出场教师：李洪云青岛19中数学教研组组长、市数学中心组成员、青岛市数学奥校教练

　　“一模”数学试卷突出一轮复习特点，重视基础知识和基本方法的考查。同时，注重学生对知识理解的深度、广度及数学思想方法的灵活、正确迁移能力的考查。解答题兼顾基础和能力，强化区分度。入手容易、逐步深入、渐进区分。

　　试题要求全面但不刻意追求知识点的覆盖率，突出知识主干，不回避知识重点，重点知识常考常新。许多试题从广角度、新视角提出问题。如理科卷中第（3）、（6）、（8）（11）（21）题，背景熟悉，立意新颖。对函数（如指数、对数函数和三角函数）的意义和性质的考查，仍保持较大的比重；解析几何还是围绕“二次曲线与一次曲线的位置关系”这一重点来设计；立体几何同样突出“线面关系、面面关系”这个重点知识。

　　把握知识网络，关注知识交汇点，知识之间的纵横联系贯穿于多道试题中。如理科试题（21）题（文科试题（22）题）试题将向量知识和解析几何知识融合在一起，考生可以用向量知识求解，更可以结合抛物线的性质利用平面几何知识解决！试题有利于考生从不同的知识口切入，形成多种解法，为考生解题思维提供广阔的空间，展示考生不同的思维层次。

　　通过阅卷发现，许多学生对基础知识和基本方法的掌握及正确迁移上仍有欠缺之处，考试时审题不仔细，解读能力差，书写不规范，运算能力弱，许多题目会而不对，对而不全，全而不美，隐性失分多。建议在后续复习中勿眼高手低，不好高骛远，全面抓基础落实；重视“通法”，淡化“技巧”，重点抓方法渗透；把握学科整体意义，对知识倾向理解和应用，综合抓能力培养。