国内惟一儿童文学博士、海大文学院副院长朱自强建议——语文应该快乐地学
最近,一套与小学语文教材配套使用的高水平语文读本《快乐语文读本》,一经面世便被抢购一空,而高举的“快乐”旗帜无疑是这套读本热销的原因。
为此,我们采访了该书的编者———国内惟一儿童文学博士、中国海洋大学文学院副院长朱自强教授。
记者:作为一名大学教授,你编写小学语文读本的初衷是什么?
朱自强:我虽然是大学教授,但工作的重心主要是儿童文学研究,与儿童教育联系紧密。平时经常给小学、中学语文教师讲课,是国家级语文骨干教师培训课程主讲教师。在二十几年的研究过程中,我发现,中国语文基础教育还存在着不足之处。像一些语文教材缺乏艺术性、趣味性,不贴近孩子的生活经验,是孩子不感兴趣或者不需要的。在教学方法上往往采取理性化、概念化、抽象化的方式,将分段、概括段落大意、归纳中心思想等作为教学重心,不切合小学生感性化的形象思维,因此,教学效果不尽人意。另外,在教师的知识结构中,不能没有儿童文学,教师也应该具备儿童心性。我倡导一个口号:向儿童学习。这是一个教学相长的过程。编写此书,也正是要解决这样的问题。
记者:《快乐语文读本》对孩子们学习语文的益处何在呢?
朱自强:可以肯定地说,阅读《快乐语文读本》有助于提高学习成绩。更重要的是,孩子们能从中体会到读书的快乐。这套书的封面设计采用了多幅世界名画,内容也包含了外国名篇,使孩子们在阅读过程中达到心灵的愉悦和精神的满足。
语文教材是以完成教学为目的,注重训练;《快乐语文读本》则包含了二十多种文学体裁,让学生在自发、自愿的基础上,提升语文阅读能力。因为它是以快乐为切入点,更易于感染孩子,激发和培养孩子们的读书兴趣。
记者:很多家长对帮助孩子培养阅读习惯很感兴趣,你能为家长推荐一些方法和好书吗?
朱自强:我认为方法有三点:第一,家长自己要喜爱读书,为孩子提供良好的学习氛围;第二,不能强制孩子做大量的阅读题,我在书中提到了“互动阅读”方法,目的是让孩子在轻松的环境下,有趣味地阅读;第三,让孩子有选择性地读好书。目前市场上各类语文课外读物有很多种,都各有特色,下了不少功夫。我个人认为比较好的是《新语文读本》。它包括了小学、初中、高中三部分,特别是初中和高中部分写得非常不错。它的特点是集体编著,也可以说是集思广益吧!
采访后记
语言,是人类降生以后最先接触的东西,是与人交流的最基本方式,是情感表达最重要的途径。《快乐语文读本》提出了“快乐教育”的理念。这一理念弥补了目前我国小学语文教育中的一些不足之处,开启了儿童的心扉,适应了儿童的要求。朱教授说:“让孩子们快乐的读书,快乐的成长,是我最大的心愿。”的确,只有让孩子快乐的读书,他们才能爱读书、读好书!实习记者王莹
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