人大新闻系的李多也有着类似的感觉。李多刚进校时，开学典礼就有人专门教了半个小时，70周年校庆那天，所有人一起唱起这首刚刚由校长纪宝成创作的校歌时，凝重、激昂的旋律让李多有种激动地想流泪的感觉。

李多说，自己有时无聊还会在宿舍里唱，当做一种娱乐，甚至有的宿舍把校歌当成舍歌。

然而，更多的大学由于经历过战乱的颠沛流离，校歌大多带有浓浓的时代烙印，或是使用旧时代的文言文，或是为了在特殊年代振奋人心而创作，由于其高深艰涩或脱离“80后”、“90后”大学生生活而很难被传唱。

“大哉一诚天下动，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。千圣会归兮，集成于孔。”在南京各大学中，最老的校歌当数这首南京大学的校歌了，这首有着80多年历史的校歌歌词是文言文。古朴端庄的词章是对这所百年名校的完美诠释，可这也让部分学子觉得唱来“拗口”。

“歌词使用文言文，晦涩难懂，让这一首校歌变得曲高和寡，所以，一般的大学生别说会唱，连意思恐怕都没完全搞懂。”一名学汉语言的学生回忆起百年校庆时学唱校歌的情景十分有感慨，“歌词虽然不长，可是因为全是文言文，不好理解，所以经常唱错。为了不忘词，当时我们班的同学找来一本古汉语词典，对照着翻译成白话文。”

浙大08级中文系研究生李建也认为，“歌词是文言文，非常古朴大方，深厚儒雅，的确代表了一所百年名校的风范。不过这首已经近百岁校歌，就像个百岁的老人，和现在的许多年轻学子有代沟，歌词写的风格不太符合现代音乐的形式，歌词的时代背景也跟现在现代有差异，端庄有余生动不足。”

“有没有属于我们‘80后’、‘90后’一代的校歌呢？”一位学生在网上建议，生活在数字化、信息化时代，校歌也应该与时俱进，“校歌的古朴也成了它传播的最大障碍，如果用现代音乐元素谱写一曲易于传唱的校歌，让校歌随着学生的脚步传播到世界各地，将大学的精神真正发扬光大。”

两三千人一起唱校歌是一种精神洗礼

“嗟尔髦士，尚其有闻。念哉典学，思睿观通”。有段日子，李建在拨打学校某部门办公电话时发现，“嘟嘟”声不见了，取而代之的是校歌旋律，原来学校将这首上个世纪30年代著名国学大师马一浮创作的歌词设置成了部分固定电话的彩铃。

浙江大学的这一举动曾在网上赢得了掌声阵阵，有同学甚至还把自己寝室电话和手机彩铃也换成校歌版的。但也有不少专家对于当前的校歌冷落现象表示忧虑。

北方工业大学中文系教授谭旭东认为，校歌遇冷背后是大家对大学校园文化的关注点变了，人文环境塑造不如以前。一个很现实的例子就是高校的人文景观也少了，原来学校都有很多雕塑，可是现在少了，有也是那种成批量的塑钢雕塑。

谭旭东的求学经历中，小学、中学、大学都有校歌。在他的印象里，当时大家都会唱校歌，校庆、迎新晚会也会有激励人心的校歌声响起。

在谭旭东看来，校歌回归的呼吁并不在于它的本身，最关键的是它作为一种文化精神符号被丢掉了，学生忙于挣学分，学校忙于盖楼，“这种呼吁背后是一种对于校园文化、教育精神回归的期待。”

“两三千人一起唱起寓意深远的校歌，是一种精神的洗礼和升华。”上海政法学院社会学副教授孙藜说。