“问题少年是问题家庭的产物。”在对宁夏在押未成年罪犯和劳教机关收容的少年劳教人员 家庭教育情况做出分析之后，宁夏未成年人教育问题专家提出了当前家庭教育存在的误区和对策。

    专家认为，当前家庭教育的主要误区有：

   一是教育失职。某些家长不履行法定的对子女的教育责任，过早把子女推向社会，增加了子女犯罪机会。１９９８年至２００２年，宁夏审理的未成年人犯罪中，小学以下文化程度占６４％，初中文化程度占近３０％，盗窃和抢劫案占近７０％。

    二是家长失德。一些家长自身道德、伦理缺损，很难承担教育子女的职能。此外，工作竞争的压力弱化了子女与家人的亲情；下岗失地、外出务工、经商打工往往使得家长难以以积极向上的心态感染子女；婚姻稳定性差对子女产生负面影响。

    三是方法不当。过分溺爱、简单粗暴、包庇护短，容易造成孩子任性、怪异的脾气和性格。宁夏未成年人犯罪中，故意伤害、寻衅滋事、故意杀人罪占近１４％，他们中多数都是父母经常打骂孩子。

    四是标准错位。重智轻德、重智轻能，以分数论英雄的社会现实，使一些家长漠视子女的心理健康，导致子女对自身意志和行为的约束力不足。

    五是知识滞后。随着信息传播手段现代化、大众化，乘隙而入的腐朽没落的价值观念和生活方式，给青春萌动、追求新奇但又缺乏鉴别力、自制力的青少年带来了很大的负面影响。而不少家长由于缺乏网络信息化知识，无法有效监管。

    专家认为，要克服误区，需要采取以下几项对策：强化家长责任意识。要树立家长依法履行监护职责的意识，在婚姻家庭变动、经济就业困难等任何情况下，都要以良好的心态教育子女；教育家长更新观念。尊重子女的独立人格和主体地位，以民主的精神、平等的态度帮助他们成长；帮助家长学习守法。今天的家庭教育出现了许多新特点，家庭教育已成为一门极具艺术挑战性的科学，家长要不断学习教育科学知识，遵纪守法。