美国的教育专家认为，每个儿童都具有创造力。父母、老师、儿童结成三位一体对其进行引导与开发，儿童的创造力将会得到大大的提高。《华盛顿邮报》最近以该理论为基础介绍了八种激发儿童创造力的方法。

　　一、示例直观模型。比如让儿童雕塑鸭子，就领他参观海洋游乐中心的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑馆等等 。

　　二、为儿童的想象力加油鼓掌，培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏粘土团儿或者面团儿给儿童看，让儿童照此做成各种形状，然后晾干，涂上颜色。听音乐时，成人不讲解，让儿童随着音乐起舞或者讲出故事。交谈时给儿童看他们从未见过的东西，告诉其出处或者使用方法。

　　三、要常向儿童发问“结果怎么样”“与什么有关系？”“那么，还有什么？”“然后又怎么样？”等等问题，这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考。创造力往往就是在这一瞬间产生的。

　　四、采用创造性解答问题的方式，讲授科学知识，不妨一起商量在失重的房

　　间里绘画的方法。在儿童社会活动时间里，不妨让儿童猜一猜，假定十七世纪的北京有秘密碉堡，王族的儿童是怎样生活的。

　　五、让儿童集中精力做事情，精力越集中，创造力就越强。不妨儿童多做些手工，例如削木头、针线活儿、编织活儿等等。

　　六、利用周围环境诱发儿童的好奇心。例如：有时可以让儿童看一看，是否电视机出了故障？插头是否插好？录像带是否插入，是否与电视机连接好？看着家里的人穿的衣服用的是什么工具和材料做的。

　　七、向儿童提出“假如发生紧急情况时候怎么办”等问题，例如：“猫掉到井里怎么办、”“宠物吃了合成树脂做的黄瓜怎么办？”“突然发生地震怎么办？”等等，别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。

　　八、犹如破谜底一样，让儿童接触更多的物。可以搞一些单词连接、智力测验之类的游戏，也可以鼓励儿童开玩笑、做各种运动游戏等。