北大则不一样。似乎与“五四”的“个性解放”牢牢挂钩，那里永远以“我”为单位，要想在北大号召个什么真的很难。我在校读书期间，遇到过几次领导发起的“献爱心”集体行动，应者寥寥。难道北大学生缺少爱心？其实不然。我的一个同屋在一年级的那个冬天为了赶课重重地摔在了冰上，想家加上委屈，16岁的她坐在地上大哭。想不到一下子围拢了好几个“男子汉”，扶车的，拣书的，哄劝的，直到她破涕为笑，把她送到教室，这期间还有一位塞给了她一袋零食！事情过去几年了，她还情不自禁地跟我说，北大的男生真棒！爱，不在乎形式，也许是北大的风格！

　 务实的与浪漫的20世纪80年代是警钟林立的年代，清华与北大的核心口号给我留下了难忘的印象。清华：“从我做起！”北大：“振兴中华！”这两个并不对立的口号之中同样显现着清华与北大的差异。

　 “从我做起”意味着一种踏实、严谨的自我行动：一丝不苟，全力以赴，自我融入集体，自我壮大社会，自我使群体升华。我欣喜地看到，清华的学生大都将主要精力倾注于功课，埋头于学习，即使在社会风气相对浮躁的今天，我们的同学仍一步一个脚印地前进。

　 “振兴中华”是一个属于理想范畴的具有感召力的口号，袒露着积极的浪漫情怀。由此，我们不难理解，北大的校园里学生演讲从不间断，他们心中没有“名人”，没有权威，张艺谋上台有同学拍过他的光头；一些看好的“青年导师”被轰下台……

　 相比而言，清华学子的气魄似不大，然而“小”得易于把握，“小”得实实在在；倒是声响洪亮的北大口号显得空旷辽远，似可作党和国家一个时期内的奋斗目标。

　 宁静的与喧响的清华的学生相对来说是宁静、敛迹的；北大的学生则常在“指点江山”，论禅说道。比如，对待教师，就很不一样。

　 在清华当老师，你渐渐地会格外严谨，因为你的学生张着那对渴求知识的眸子在仰视着你；不是没有讨论，却总是平静、祥和，充满着师与生的体谅。北大的老师同样是严谨的，但同时还更需要一分机智，因为那里的学生有时是“咄咄逼人”的，他们尊敬你，但更尊敬才能、知识，他们热衷于争执；再有资历的先生，假如不能达到学科前沿，他们仍然会从你的讲台前旁若无人地“逃课”（但只要能够抓住学生，坐满走廊挤破门窗也不鲜见）。北大的很多课（尤其是文科）是不大点名的，教师似乎更信奉“桃李不言，下自成蹊”的格言。摘自《光明日报》