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重磅丨中考改革细节正式公布,变化太大了!家里有娃的必须看

来源:在青岛 作者:在青岛 2016-09-21 17:26:55 字号:A- A+

    就在今天上午,教育部召开的新闻发布会上,根据日前印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》正式披露中考招生制度改革的具体细节。各位家长最关心的考试科目构成、考试内容变化、成绩表达均有解答!

    【发布会现场】

    中考改革到底改什么?具体内容又有哪些变化?

    在青岛小编搜罗全网,为你解答!

    1推广初中学业水平考试以后将初中毕业和高中招生考试 “两考合一”,合并为初中学业水平考试,实现“一考多用”,减轻学生多次备考负担。具体细节如下:●改变考试科目构成●

    【内容】语文、数学、外语为基础学科,统一作为录取计分科目。将体育也纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等第要求,引导学生加强体育锻炼。同时,根据文理兼顾、负担适度的原则,由试点地区确定其他纳入“录取计分科目”,防止群体性偏科。国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围,但并不要求将所有科目纳入招生录取计分科目,以免增加学生负担。【解读】这次改革也提出,在每门课合格的前提下,也可以给学生适当的选择权,发展学生优势特长。所以,学生的学业水平考试,将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其它“录取计分科目”。但是,不能只选文科类科目,也不能只选理科类科目,要文理兼顾。没有选择的科目,不仅“要学”、“要考”,还要达到“合格”。

    ●改变考试内容 ●

    【内容】此次改革要推行初中学业水平考试,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试,把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围。依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容,提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。【解读】通过减少单纯记忆、机械训练性质的内容,注重考查学生分析问题和解决问题的能力,从而增强学生创新精神和能力素质。

    ●改变成绩表达 ●

    【内容】改进考试成绩呈现方式,可以采用分数、等级等多种形式呈现,鼓励有条件的地区实行“等级”呈现,避免学生分分必争、过度竞争。个别没有实行“两考合一”的地区要逐步过渡到初中学业水平考试,实现一考多用,避免多次考试。【解读】青岛已经实行“两考合一”,初中学业水平考试也实行了“分数+等级”的录取模式。语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物8个科目考试成绩以分数和等级两种形式呈现。各科目等级划分标准为:根据参加考试学生人数,成绩从高到低A等10%、B等20%、C等30%、D等35%、E等5%。思想品德、体育与健康、信息技术3个科目以等级(分合格、不合格两个等级)形式呈现。

    2完善学生综合素质评价【内容】根据义务教育的性质、学生年龄特点,结合教育教学实际,细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。

    初中学校和教师要指导学生做好写实记录,整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核,为每位学生建立综合素质评价档案,提供给高中学校招生使用。综合素质评价由省级教育行政部门制订统一要求,地市级教育行政部门制订科学规范的评价体系。

    【解读】去年8月份,青岛市教育局也下发了关于完善初中学生综合素质评价工作的意见,对初中生综合素质评价的内容与方式等进行了详细规定。初中生综合素质评价成为了高中自主招生的录取依据。我市初中学生综合素质评价的内容共涉及六个方面,分别是:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和突出表现

    3改革招生录取办法【内容】大幅减少、严格控制加分项目取消体育、艺术等竞赛类加分项目,相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案,在招生录取时作为参考。进一步完善自主招生政策,给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额,招收具有学科特长、创新潜质的学生,鼓励发展学生兴趣特长。

    4中考改革何时开始?由于初中学业水平考试一般由地市组织实施,要求地市制定科学规范的综合素质评价体系,制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点,制订中考改革实施意见,2017年8月底前报教育部备案。

    综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施,现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。到2020年左右初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

    (综合整理自央视网、青岛早报、教育部信息公开)

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