幼儿园娃提前小学化成风易致厌学

　　“我坚持不让孩子提前学知识，结果现在我不得不辞职在家当全职妈妈辅导他。”在一所小学门口，孩子上小学一年级的于女士无奈地说，孩子入学半个月的一次测试，数学竟考了10分，如今的她对当初坚持孩子在幼儿园只玩不学的选择也产生了怀疑，“我不知道是我错了，还是大多数的家长错了。”记者调查发现，很多家长送孩子到衔接班是跟风行为，他们也有很多的无奈。

　　故事

　　儿子数学考10分母亲辞职当全陪

　　“您是跑教育口的记者，你认为我当初的选择是对是错？”在学校门口等孩子放学的于女士询问记者的意见。现在每天早晨送孩子上学、下午3点50分到校门口接孩子是于女士的全部生活，而在一个月以前，于女士的作息时间并不是这样安排的，那时候她是一家银行的大堂经理，生活的重点除了孩子之外，还有自己的工作，不过现在全变了，原因是于女士今年上一年级的儿子入学半月后的一次测试中，数学只考了10分。“全班40多个孩子，考100分的有30多个。”于女士说，现在不仅是孩子压力很大，全家人的压力都很大，公公婆婆差点跟她翻脸。

　　于女士说，测试成绩出来后，孩子的老师第一时间找到她，跟她说了事情的严重性，希望她在家里能多辅导一下孩子。而且只考了10分的孩子受到了同学的嘲笑，现在每天上学前都要哭闹一阵，没办法于女士从单位辞职了，“我自己在家里辅导他，也可以全身心地陪着他渡过这个难关。”于女士说。

　　母亲疑惑：

　　该不该“抢跑”？

　　“我现在成了全家的罪人了，丈夫、公公、婆婆也把矛头对准了我。”于女士说，儿子数学考10分并不是他脑子笨，而是他上幼儿园的时候从来没有接触过小学课本，也没有上过幼小衔接班，“我的理念是孩子在幼儿园的任务就是玩，根本没有必要学知识。”于女士说。

　　“趁着接孩子的时候，我打听了一下班上其他小朋友的家长，很多孩子都上过幼小衔接班，也有一部分在幼儿园里就学过一些小学的知识，还有父母自己教的。”于女士告诉记者，一名家长说自己的孩子能认1000多个汉字，100以内的加减法张口就来。

　　“我现在不知道该埋怨自己，还是埋怨其他家长太心急了。”采访过程中，于女士一直对此很怀疑，不过最后她告诉记者，“即使提前学了知识的孩子在开始时占优势，我也不会让我的孩子提前接触过多的知识，这个年纪的孩子还是快乐为主，养成良好的习惯和性格最重要。”

　　观点

　　幼儿专家：

　　过早学知识容易厌学

　　“幼儿教育遵循的最重要原则，就是从幼儿生理、心理特点出发，因材施教，促进幼儿身心健康发展。”一名从事学前教育研究多年的专家表示，将小学教育提前到幼儿阶段违背教育规律，是在拔苗助长，不利于孩子今后的健康发展。“孩子在哪个年龄段，就该干哪个年龄段的事，身体会有相应的发育。”专家认为，提前把小学的知识让在学龄前的孩子学，孩子会感觉很难，相反到了小学阶段就会很容易，超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力，有损孩子心理健康，会使孩子对学习产生反感和厌倦。

    不少专家表示，对幼儿进行“小学化”教育只会事倍功半。对于幼儿超前学习，去年，中国社会调查所曾对武汉、北京等地500位幼儿家长和100位幼儿教师进行调查，七成教师明确表示超前传授知识不利于孩子成长，提前加压还会抹杀孩子的想象力。幼儿的身体机能和神经系统都很脆弱，小学化倾向对幼儿的身心发展有害无益。调查显示，孩子年龄越小专注力时间越短：3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。如果长时间注意力太集中，大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害。孩子们的智力水平还不具备系统学习的能力，过早强制灌输，会让孩子产生厌学情绪。

    家长：

    希望孩子快快乐乐

    “孩子童年的时光本来就短，不想让孩子再去衔接班，但我也不会让她零基础入学。”说到自己的女儿，张女士表示，入学前，女儿通过电脑、手机认识了不少字和拼音。

    二年级学生家长杨敏说：“孩子在幼儿园的时候我会在辅导她的时候给她渗透一点知识，让她对学习感兴趣，比如当初我就画小气球教给她除法，让她不抵触。但我一点不支持让孩子过早地死记硬背课本知识，这样对孩子以后会产生不良影响，我的宗旨就是孩子‘开开心心去上学，快快乐乐回家去’，希望我的孩子是个人格健全的孩子。”

    持同样观点的还有一年级学生家长戴女士。“我的孩子是个比较活泼的男孩子，在幼儿园的时候老师建议不要上衔接班以及过早接触太多知识，我也觉得没必要过多学习，虽然孩子现在觉得教学速度快，功课有点吃力，也有写字慢的缺点，但是我对孩子还是有信心的，也不会让他有那么多压力。”

    青岛无棣四路小学是一所以外来务工子女为主的学校，外来娃占到全校总人数的近九成，“我们的孩子上幼儿园的不多，并且以家庭幼儿园为主，入学前几乎是零基础。”校长马燕告诉记者，她曾专门做过统计，没有基础的外来娃入学半年后的成绩与城里娃没有任何差别，“市北区上学期的质量检测显示，我们一年级学生的成绩全区第一。”(撰稿 记者 臧旭平 实习生 苏建勋 于淑纳)

　　疑问

　　不“抢学”会不会跟不上？

　　“不是我们非得让孩子上衔接班，你提前不学点根本跟不上。”市民杨女士表示，自己的孩子今年上二年级，孩子上学前她的观点是让孩子多玩少学，但入学之后才发现，班上其他小朋友会的太多了，老师讲课会按照学生的平均水平来教，孩子基础不行，根本就跟不上，“还没起步就比别人落后了。”

　　朱女士的儿子在金门路小学上二年级，幼儿园大班的时候看到同事的孩子都上了幼小衔接班，朱女士就赶紧给孩子报了一所岛城知名幼小衔接班，“同事的孩子有的能背几十首唐诗，有的连十以上的加减都能算了，本来我不想给孩子那么大压力，可没办法啊，上了学跟不上怎么办？”

　　回忆起那段上幼小衔接班的日子，朱女士向记者诉起了苦。“每天早晚接送不说，孩子也是老大的不乐意，男孩本来就爱玩，每天上学好像让他受了多大委屈似的，而且这学费可不便宜啊。我和他爸的收入也不高，上一年就投了两万多元进去。”朱女士说。

　　朱女士说，她发现儿子班上学习好的孩子中也有没上过幼小衔接班的，家长们之间也沟通过，发现上不上幼小衔接班，孩子成绩之间真没啥太大差别。

　　疑问

　　学习难度比以前增加了？

　　“其实，我送孩子上衔接班还有一个重要原因，现在一年级学的知识难了。”市民杨女士告诉记者，在她的印象里，自己上学的时候，整个一年级除了学拼音之外，几乎什么都没学，可现在孩子入学一个半月就把拼音都学完了，“教学速度这么快，没有基础根本不行。”

　　现在小学的知识难了吗？教学速度真的加快了吗？记者从学校了解到，这种观点很大部分是来自学生家长的猜测。“首先从难度上来讲，不能说难度增加了，而是教学内容上有些变化。”青岛大学路小学教导处副主任于瑛告诉记者，以小学一年级数学为例，青岛版教材在知识点上不仅没有增加，反而删掉了20以内的退位减法，知识点少了，但新教材增加了思维广场，从小培养孩子的思维能力。而对于教学速度的问题，于瑛表示，拼音的教学周期确实是5个周，多年来一直是这个进度，每个学科都有教学大纲，进度不会随便变化。

　　一名小学老师表示，如果孩子都是在一个起跑线上，即使难度增加也没有问题，但有的孩子“抢跑”一步，其他家长就会觉得有压力，“现在每家都是一个孩子，谁都不肯让孩子从小认输。”这位老师说。