第二部分 初中毕业生综合素质评价
十、实施初中毕业生综合素质评价有什么作用？
实施初中学生综合素质综合评价的主要目的是淡化评价的甄别与选拔功能，充分发挥评价的激励与促进发展功能，全面关注学生的发展过程，全面关心学生的发展进步，全面提高教育教学质量和学生的综合素质。初中毕业生综合素质评价既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校录取的重要参考依据。
十一、初中毕业生综合素质评价的基本内容有哪些？
初中毕业生综合素质评价的基本内容主要包括基础性发展目标、学科学习发展性目标两方面。基础性发展目标包括道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等五个方面。学科学习发展性目标即各学科课程标准中规定的学习目标和各个学段学生应达到的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面，侧重于对学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价、自主合作探究能力的评价。初中毕业生综合素质发展性评定呈现形式包括两部分：（1）综合性评语。（2）基础性发展目标和学科学习发展目标的等级评定。评价结果分优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级。
十二、初中毕业生综合素质评价结果在高中招生中如何使用？
综合素质评价结果通过《综合素质评价表》呈现，是高中招生报名的必备材料之一。2009年，报考普通高中学校，综合素质评价五项基础性发展目标必须均达到C级（含C级）以上。同时，综合素质评价结果是初中学校推荐直升生、指标生以及高中学校差额录取、特长生录取以及统招录取的重要参考依据。
十三、初中毕业生综合素质评价如何操作？
1．各学校成立初中毕业生综合素质评价工作委员会，负责制定评定工作的实施细则与具体程序，对校内各班级评定工作进行指导和监督。
2．各班成立3-5名教师组成的综合素质发展性评定小组，以班级为单位，以学生的日常表现为依据，经集体讨论，给予学生客观、公正的评价。
3．学生以班级为单位，进行自我评价和相互评价。
4．任课教师对学生进行本学科的学习发展性目标评价。
5．班主任教师及班级综合评价小组对学生撰写综合评语。
十四、如何保证初中毕业生综合素质评价的公开、公平和公正？
初中毕业生综合素质评价的内容、方法、程序等向学生及家长做出明确的解释并公示；评定结果通知学生个人及其家长，如有异议，学校评定工作委员会应进行调研和处理。教育行政部门对学校的评定工作进行指导，对评定者进行培训，监控评定过程，接受投诉与举报，对评定过程中的违规行为进行查处。
十五、初中学生的毕业标准是什么？补考合格是否算毕业？
初中学生毕业资格由学业考试成绩和综合素质评价等级两部分组成，初中学生参加学业考试，考试科目、会考科目、考查科目成绩和综合素质评价结果均达到合格等级以上方准予毕业；学业考试成绩为D等级的学生，由初中学校组织补考，补考合格者准予毕业。补考仍不及格者发放义务教育结业证书。
未经批准不参加初中毕业生学业考试的考生不能补考，不予核发毕业证书，只发放义务教育结业证书。
