答网友问

ada929：语文是厚积而薄发的工具学科，也有人说语文是百科之母，这门学科非常的重要，就语文这门学科而言，您认为孩子们在高考冲刺阶段应该侧重复习哪些内容更为科学合理？

陶文：最后阶段，我主张以综合练习为主，在短时间内，每一个考点都应该涉及到，建议兼顾三部分：基础知识、阅读、写作。

留言板：高中语文要怎么学才能保持高分？

陶文：和其他学科一样，首要的是刻苦努力，当然，也要有一些具体方法，我认为学习兴趣很重要，一味苦学是不行的。

留言板：高中语文卷基础积累得分低,如何克服？

陶文：既云“积累”，首要的就是耐心，一点一滴地去做，既积累知识，又增长经验，最好多做，多多益善。

留言板：孩子初中的时候语文就不是很好,之后高一突然语文又成了强项,还以为再也不用担心这一科了.但是不知道为什么自从上了高二之后,大考语文就没及过格(作业也好好做了啊).他是理科生,人都说理科生高考拉分主要在语文英语，到底要怎么样呢?请家教的话会管用么?

陶文：提供一个忠告：语文学习固然似乎不能在短期内见效，但必须投入相应的时间，保持科学的节奏，不能浅尝辄止。是否请家教要尊重学生的意愿。应该说语文没有非常艰难的考点，学好的途径是很多的。前提是要持续不间断地学下去。

留言板：我想知道，初中的语文会影响高中的语文吗？孩子现在初中语文很差，他说主要是作文。怎样帮助孩子提高呢

陶文：应该说有一定影响，但事在人为。高一新生入学，学习环境、教师、学习伙伴、教材等都发生了明显的变化，语文学习的目标和要求也有许多不同，学习方式有了诸多改变，许多学生对高中语文学习感到不适应，甚至不知道如何学习语文，做好初高中衔接是很重要的。

留言板：孩子问我，语文到底要学什么？学了它又有什么用？无言

陶文：简单地说，语文就是文化。语文教学的任务，就是教会学生读书和作文。语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文，因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融会起来。自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。语文又是学好各科知识的基础。如果一个学生语文水平差，就不可能准确了解各种问题的题意，也不可能准确表达各科的解题过程。可是语文本身又具有复杂性、灵活性，如词的多义性、语法多样性、作文多变性等，语文并非一下子可以学好的。

留言板：陶老师，这是孩子让我发的。他说：刚上高中的时候,凭借着初中的基础,语文成绩一直不错.但是上了高二以后,基本没搞过语文了,语文也就下去了,现在语文前面的语音和字型等错的不多,主要是阅读得分不高,尤其是文言文阅读,请问现在我该怎么办呢?

    希望能详细些,还有就是语文课没什么意思,我也不想听了.我总觉得老师讲的课本内容与考试无关,我们班许多学习很好的同学也都没听语文课,这样到底对吗？

陶文：我内心的体会是：文言文不仅是有趣的，而且学起来肯定不比其他学科艰难，我教学的一个信条——努力拉近学生和文言文的距离，达到和古人进行精神交流的目的。我本人的文言阅读体会就是多度、勤读，我是从四书五经开始的，然后是《史记》和《资治通鉴》，这几部书我至今仍然在读。

    现代文阅读，要加倍地勤练，曾有同学问我，有什么阅读的捷径，这种捷径是没有的，阅读题风格多样，差异很大，归根到底，试图把阅读方法绝对系统化是行不通的。从理论上说，接触得越多，面越广，越接近于理想状态。当然，材料要经过选择，还需要老师有效地讲解和引导。

    语文是一门很有趣的学科，这一点毫无疑问，学习兴趣固然与任课老师有关，但更重要的是个人的主观努力。

留言板：高中语文改病句和古文题目怎么提高啊

陶文： 改病句：把握6种基本语病，反复练习，广泛接触，同时要注意把握一个尺度，不要练到过度疲劳，以致于影响判断力。

    古文：我认为最好的学习方法是整体阅读文段，不要零敲碎打地搞字词句，如果能读出文言文特有的趣味和魅力来，你就不必再担心文言阅读没有提高了。

留言板：理科生在学习语文时有什么应该侧重的方面吗

陶文：全面提高，不找捷径，最好按照考点逐点训练。

留言板：语文学习什么最重要？勤练笔？背？老师有没有总结过

陶文：你谈的几点都很重要，但有更重要的一点：读。高中阶段广泛阅读，找到自己感兴趣的切入点，这不只是为学好语文，也是为一生打基础。

留言板：请教陶老师，文言文《师说》中的一句：择师而教之。的“教”念第一声还是第四声？

陶文：在文言中，"教"字多读作四声（如《论语》《孟子》）。这个字作"教导""教诲""教育"讲时，都读作四声，作"传授"讲，读作一声，这个意义较窄。我认为"择师而教之"应读四声。

青岛辣蛤蜊：语文学习如何在提高分数的同时，提高底蕴？如何在教学中营造知识交流，文化沉淀的氛围？

陶文：语文课程人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的影响是深广的。因此，要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要既学语文，又学做人。还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。语文学习极具个性化，对阅读材料的理解往往是多元的，常言说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。因此，要尊重学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解。这是提高语文能力的需要，也是形成良好个性、激活创造力的需要。教师要使学生在充满爱的、富有情感色彩的课堂气氛中，真正把参与的热情激发起来，去获得知识，训练才能，完美人格。教师要善于发挥教学机智，运用幽默的语言，营造良好的课堂气氛。幽默能营造宽松、民主、和谐、快乐的教学气氛，点燃智慧的火花，使学生畅所欲言。课堂上，老师尽量多地用一些幽默的话语，让学生在开心的一笑中消除学习的疲劳。对学生在课堂中出现的不良表现，可以用幽默的语言指出，而不是大声训斥。总之，教师在课堂上保持良好的情绪，时时处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，鼓励他们主动探索，主动思考。学生在课堂上如沐春风，自然会全身心地参与到课堂教学活动中去。

留言板：久仰陶老师大名，据说您的课生机盎然，学生都很喜欢。语文显然是很有乐趣的学问，但我们学生生涯中的许多语文老师却只给我们留下了背过、记住、理解等生硬的名词。您是怎么培养学生的兴趣的，如何建立教师的个人魅力？

陶文：只谈一句：要想使学生对语文有兴趣，老师必须先有兴趣——浓厚的兴趣，把语文当作自己生活的一部分。

    时间上怎么安排呢？ 时间上怎么安排呢？

陶文：高中三年，天天学，不要中断，直到高考。

森林：语文学习作文最重要吗

陶文：作文的确重要，但绝不能忽视其他的知识点。在高考中两者的比重为2：3。

毛毛：陶老师请问怎么样才能写出高分作文

陶文：几点建议：一、作文练习要自觉的限定时间，最好是当堂完成，每次都要以考试的状态进行练习。二、关于提高写作水平，有很多途径，总的来说，多阅读，多观察，多思考，多领悟是通常的途径，这个方面的经验和理论很多，你可以留心一下，找到适合自己的方法。三、好文章有一条标准：以理服人、以情动人。我一向倡导学生以此为目标。“文章不是无情物”，情理兼备，文采也就具备了，不能抛弃根本去单纯的追求文采。

大驴：我在上学的时候同学们大多头疼文言文阅读，但我父亲从小学三年级就让我拿着字典看最最基本的中国古典四大名著，这对之后的文言文学习很有帮助，除了一些少见的词语需要强化记忆，其他都很容易就能理解、掌握。而且，看得多了，自然也就会写了，根本不需要拘泥于教条 父亲跟我讲了一个写作文的诀窍：就是你在对一个和你很熟的人在说话，你心里想着什么、感觉他的颜色、看着她的表情、体味他的心理，一切自然而然就好。这就是我的经验了

陶文：你父亲的经验极有价值，值得推广。

留言板：文言文学习过程中，是先理解意思重要，还是先背过记住重要？我们同学里面两种顺序的学习方法都有，也都有学得好的学得不好的。究竟怎样的方法更合适，效率更高。您的建议呢？

陶文：前者是目的，后者是基础。具体采用哪一种可以根据自己的具体情况，但两者都是需要的。不可偏废。

贝贝：马上高考了。这个阶段应该怎么样抓紧最后的一些时间。重点复习什么呢？？？

陶文：第一，和其他科目一样要刻苦努力。第二，要讲究学习方法，综合练习与逐点的基础练习相结合，语文题也要多做、巧做。第三，尽量创造条件扩大阅读面，读书要遵循自己的兴趣和规律，不能盲目苦干。要相信只要方法得当，在短期内提高是可以做到的。建议你在每次课堂练习后留心看一下同班同学的优秀作文，与你自己的做认真对比，取长补短，多学习别人的长处。

留言板：我平时喜欢看《青年文摘》，《读者》，《小说月报》，请问这些书籍对我的语文学习有帮助吗？

陶文：有帮助，但这是快餐，只吃这个会营养不良。

留言板：孩子现在语文成绩总是提高不上，而且阅读方面比较差，现在马上面临毕业怎么办？

陶文：简单地说，要加倍地勤练，曾有同学问我，有什么阅读的捷径，这种捷径是没有的，阅读题风格多样，差异很大，归根到底，试图把阅读方法绝对系统化是行不通的。从理论上说，接触得越多，面越广，越接近于理想状态。当然，材料要经过选择，还需要老师有效地讲解和引导。

留言板：请问你们学校在提高阅读能力方面有什么技巧吗？

陶文：我们在这方面做了很多研究和探索，已形成了九中语文阅读校本教材。技巧固然有用，但认真积累阅读经验最重要。

留言板：中考临近怎样提高学习效率？

陶文：集中精力，忙而不乱，协调好各科的关系，不要偏废。语文考试复习应按考点逐点进行，听从老师的安排。

留言板：初中语文和高中语文有差别吗？

陶文：差别在于深度和广度，高中要在初中的基础上继续积累，深入探讨，触及更广泛的人文领域，甚至情感态度价值观。

你好1982：孩子很向往九中，能不能给介绍一下九中的情况

陶文：青岛九中始建于1900年，是中国百所百年名校之一，原名礼贤书院， 1952年改为山东省青岛市第九中学。百年树人，励精图治，学校取得了累累硕果，培养了一大批优秀人才，目前是山东省内中学中出院士最多的学校，故有“学在九中，院士摇篮”之美誉。1989年，青岛九中加挂“青岛市外语学校”校牌。

    2008年市教育局针对我市外向型经济的功能定位，将青岛九中和青岛十一中这两所百年老校合并，并校后的青岛九中是礼贤书院（九中）、文德中学（女专）、崇德中学（十一中）这三所都具有百年办学历史学校厚重文化积淀的集成。

    目前，学校师资力量雄厚，管理规范和谐，践行先进教育理念，着力探索建立符合二十一世纪社会发展要求的新的办学模式和管理模式，努力建设教育理念新、课程组合新、运作方式新、师资结构新、管理机构新的具有国际视野和外语特色的现代化寄宿制外国语学校。

J素心：陶老师您好，我想提升自己文言文阅读的语感，你可以给推荐几本书吗？谢谢 哲理性的是不是较难读懂？故事型的好一些？

陶文：我只能说说我自己的经历：《四书》、《史记》、《资治通鉴》，不是一般的读，要反复读，读出味道，越读越有兴趣，自然就有长足提高。

帕萨：作为高一学生，现在读写什么书好？我喜欢小说，能谈谈你喜欢的小说吗？

陶文：很多。以外国小说为主，我读的最多的是英法俄日四国的传统经典作品。其次是美国作品。同学们不要因为是“经典”就心存畏惧，名著像个大超市，只要你去找，总能找到对自己有用的东西。

小叮当的小叮当：请问陶老师如何提高诗歌鉴赏能力？

陶文：这必须要先谈基础，过不了“读懂”这一关，鉴赏根本无从谈起。可以先找较好的唐诗宋词解析书籍，由简入繁，逐步打牢基础。

圆圆2009：如何培养学习语文的兴趣

陶文：老师的引导很重要，但最重要的是学生的主观愿望。

你好1982：请问陶老师，高一作文应该怎样写才会有所提高？

陶文：定期不间断训练，题目要精选，要有及时恰当的指导。要保持写作的兴趣和动力，不要搞疲劳战术。

帕萨：现在又要实行走班制，不知有没有系统的措施？让大家既学得舒心，秩序又不至于混乱？

陶文：走班是个好形式，学校必有妥善的考虑，不至于混乱，对学生来说，重要的是根据自己的情况做好选择，我认为应当选择与高考关系比较近的学习内容。

圆圆2009：看漫画对学习语文有帮助吗

陶文：不能说没帮助，如同炒菜放调料，哪一种都不可过多。

帕萨：小语种招生的情况乐观吗？打算走这条路，需要做什么准备？

陶文：欢迎到9中咨询有关情况。

留言板：孩子读书的趣味往往比较偏向于某一方面，但是我希望他阅读面更广泛一些，您有没有好的办法引导？比如我希望他喜欢古文，怎么办？谢谢

陶文：对学生的阅读趣味要支持，只要不是坏书，开卷有益。家长不要以个人意志过多干涉。

留言板：古文中的文化知识很多，请教一下“授绯鱼”是什么？

陶文：唐代的勋章。

留言板：孩子平时看书不少也读了很多课外小说，不知为什么孩子的作文和阅读水平总是不够理想。

陶文：读书是一方面，另一方面是按照考点加强训练，认真落实。