青岛新闻网1月26日讯
本期“周五名师讲堂”，教育频道邀请到青岛二中英语教研组组长、特级教师刘元静老师做客新闻网，在线指导高考英语复习，就网友们非常关注的高考英语难点之一----阅读理解的学习和复习提出了很多好的建议。以下是本次网谈的精彩实录。
专访
教育频道
刘老师，欢迎您来到青岛新闻网，作为资深的高中英语教学工作者，您二十年来所取得的成绩可以说是有目共睹，今天，您能否将所带领的二中英语教研组的情况给大家介绍呢？
刘元静
好的。青岛二中英语组拥有丰厚的人文传统，所有老师都满怀激情地在英语教学园地里播种耕耘。英语教学必须具有独特的教学个性和团结协作的现代风度，是心灵与心灵的交流，是思想与思想的共鸣。因为深知这一点，全组教师博览群书，汲取中西文化的精华，以获取语言交流的多重视角，把英语课堂教学演化为师生对话的平台，育人的良机，为学生终生学习和生活打下坚实的基座。全组教师互相勉励，互相帮助，共同创建了一个温馨、和睦、协作的集体。有六人被派往英国进修、学习，三人参加过赴澳大利亚学习、培训，两人参加国家级骨干教师培训，三人参加省级骨干教师培训。教研组先后被评为青岛市“三八红旗集体”、青岛市先进教研组、青岛市女明星岗。
教育频道 已您多年的教学经验来看，您认为高中英语教育最重要的环节是什么？
刘元静
我认为，课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的成败。提高课堂教学的质量和效益最根本之处就是做好常规教学。借助名牌教师教学开放周、特色课堂、市公开课、研究课、校公开课、研究课、精品示范课、组内研究课及一年教龄教师汇报课等活动，我们开展听课、评课等教研活动，研究教师的课堂教学方法、教学艺术特色，相互学习，取长补短。促进、提高全校英语教学水平。
教育频道 2007年可以说是新课程改革的关键一年，对于现在正在进行的英语新课程改革，您有什么好的建议吗？
刘元静
我想应该通过实践新课程教学模式，创设语言实践平台。老师们都在自己的三尺讲台上演绎着独特的教学风格，展示着个人的才华和价值。这里有机智幽默的课，有清新典雅的课，有充满诗情画意的课，有激荡反思与激烈辩论的课。在新课改探索、实践中，老师们探索不同的教学模式：导入课、阅读课、听说课、知识运用活动课，力求课堂设计精巧，力图给学生创设自然、逼真的语言情景，让他们在语境中学习，使教学环节由生硬、刻板转变为生动灵活。借助模块主题，在开始学习一个模块之前，要求学生查找与本单元主题相关的材料、信息，用英语进行课前演讲，以培养学生自主学习的能力、用英语获取和处理信息的能力以及用英语分析问题和解决问题的能力。课堂教学中重视培养学生口语交际的能力，使学生听、说、读、写、译的能力得以全面提高。
教育频道 听说，为了培养学生对英语学习的兴趣，二中的英语教学中除了高考必修课之外，还开设了几门选修课，能给大家介绍一下吗？
刘元静
好的。我们先后开设过《英语听力入门》、《胜利之门英语》、《走遍美国》、《空中英语教室》、《英美文化》、《21世纪英文报阅读》、《英语视听》、《英美故事片欣赏》、《西方文化初探》、《英语圣经故事欣赏》、《英美文化与阅读》、《英语写作指导》等选修课课程，为不同层次的学生营造轻松愉悦的语言学习环境，提供语言实践的机会，真正做到语言用中学，学中用，为用而学。
教育频道 现在，岛城各重点高中和特色学校，都在进行小语种提前录取和自主招生的推荐工作。二中外语类提前推荐工作进展如何呢？
刘元静
在重点高校小语种提前录取工作中青岛二中总是独占鳌头。仅2006年就有70人被北京外国语大学、北京第二外国语大学、北京外交学院、北京对外经贸大学、浙江大学、北京语言大学、山东大学、大连外国语学院、西安外国语学院、四川外国语学院等提前录取；截止到目前，2007届已有31人被上海外国语大学、浙江大学、北京语言大学、山东大学提前录取。另外，2006年5名学生考取美国的大学并获得全额奖学金，5人考取新加坡的大学并获得全额奖学金。2005、2006年共有10人被香港的大学录取。得益于学校过硬的教学水平和提供丰富多彩的语言活动，青岛二中的学生英语能力得到全面地锻炼和提高，得到了广泛的认可。例如：在全国中学生模拟联合国大会、全国中学生英语能力竞赛、英语“学乐杯”英语演讲比赛中均取得优异成绩。
教育频道 刘老师，听说，您不光课教得好，在英语教研方面也作了很多工作，能简单介绍一下吗？
刘元静
任教二十二年，承担八届高三毕业班英语教学。主编《高中英语学习手册》（山东教育出版社），参编《英语要点指导》（青岛出版社）、《普通高中学习丛书》（青岛出版社）、《高考英语阅读冲刺》（中国少年儿童出版社）。被吸收为青岛市高中英语学科中心组成员，山东省教育学会外语教学研究专业委员会会员，中国教育学会外语教学研究专业委员会会员。承担过国家级外语科研课题《21世纪大面积提高英语教学成绩》子课题的研究，现主持青岛市教育科学“十一五”特级教师重点课题《新课程理念下的高中英语课型个性化教学模式的研究》。
曾辅导学生参加全国“中学生英语大赛”获全国一等奖；全国“中学生英语大赛”获特等奖；三人获全国“中学生英语能力竞赛”省十佳称号；十余人次获省一等奖。
精彩问答
网友
刘老师,您好,我是一个即将参加今年高考的学生,在英语考试中一直有一个问题在困惑着我,那就是分值占的最多的阅读理解,从高中一入学,我就在阅读理解上下了不少的功夫,课下做了大量的练习,课上根据老师的要求认真听讲,可是三年了却收效甚微,马上就要高考了,我的心里很着急,想请教您,如何才能在高考中拿下这个堡垒~~谢谢
刘元静
您的问题是一个很普遍的问题。这要系统的分析来解决。首先，不同类型段落的阅读运用不同的方法，比如:叙述性段落就是记载、述说人物的活动和事件的经过，把人物和事件的基本情况交待清楚。时间、地点、人物、事件、原因、结果等是叙述的要素。阅读叙述性段落时，必须掌握这些要素；论说性文章，一般每段都有一个中心思想，它是贯穿全段落的主干线。阅读时，只要把握住这条主线，全段的要点就能准确理解。关键是抓主题句。通常，一段文章的中心思想往往包含在第一句话里，有时也会以结尾的形式出现在段末；
在描绘性段落里，作者的主要目的不是陈述某种观点，而是刻画一个人物形象或描绘一个物体。因此，阅读描绘性的段落不宜用抓主题句的方法，必须发挥形象思维，将文字所描绘的人或物转换成看得见、摸得着的实体。
网友 我的阅读看懂了,但题做不对为什么?
刘元静 你需要了解高考英语阅读理解的命题特点，养成正确的解题思路。
首先，考查理解事实、辨认细节的能力（细节题或辨认事实题）。
其次，考查理解主旨大意的能力，考查考生综合事实的能力(主题概括题和标题题，还有辨认图形题、计算题、事件排序题等等)
再次，考查理解字面意思和表层含义以及理解深层含义的能力(推理题，让考生作出判断，进行逻辑推理，如推测最有可能发生的结果，判断作者的意图、态度、语气，理解人物的性格，把握全文的文脉、整体结构或者是句与句、段与段的关系等等)。
最后，考查猜测词义的能力（如语义转换题，考查考生能否根据材料提供的信息正确判断生词和短语甚至是句子意思的能力）
另外，不妨采取以下步骤:(1)确定题目关键词，也就是明确出题点；（2）查找文章对应处，寻找题目关键词的对应词（一般是同义词或近义复述），因为对应词周围就是前后测试点，找到对应词也就找到了解题的依据；（3)回到题目，逐一核对选项，挑出与出题点内容一致的选项，即答案。对于深层理解题，由于不能直接从文章中获得答案，因此第(2)个步骤应该改为跳读文章，从文章诸多的信息中梳理出最有用的信息。如果思路与文章作者相一致，就很容易把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度、人物的性格特征等等，顺利解题也就水到渠成。
网友 孩子很喜欢英语，能否给他报一个英语学习班
刘元静 如果英语学习已经很好了，孩子自己愿意拓展一下视野，报一个英语兴趣班也无妨。
网友 孩子很喜欢英语,但升入高中后，成绩很不理想,该怎么办呢？
刘元静
首先，要夯实英语基础知识，做好初高中英语知识的衔接，解决好初中英语学习中遗留下来的词汇、语法等问题，摆脱被动局面，防止恶性循环的发生。
第二，养成良好的学习习惯
1、养成预习的习惯。如：在上新课前掌握生词的读音、词义及拼写。
2、养成好的听课习惯。老师都是经过精心备课才走上讲台的。老师的讲解会突出重点，突破难点，在老师的引导下，学习会事半功倍。
3、养成好的阅读习惯。
刚开始接触高中阅读材料时，往往被一个或几个生词影响了阅读速度，同时也打乱了阅读时的良好心境。见到阅读题常产生畏难和厌烦的情绪。但如果持之以恒地坚持阅读并注意做到以下几点，日积月累，你的阅读水平会有长足的进步。
4、养成将词汇和语法学习融入句子、段落乃至篇章的学习当中，做到“词不离句，句不离文”，在句子中学习词汇的用法和意义，在文章中学习语法的结构和功能。
5、养成阅读课外书与摘抄的习惯。阅读适合自己水平和兴趣的英语读物，作好佳词妙句段落的摘记，以备日后仿用。
6、养成使用工具书的习惯。最好选择一本英汉双解词典。
7、养成反思的习惯。如：每学习完一个模块，问自己以下问题：我掌握了哪些内容？达到预期目标了吗？学到了哪些词、句的用法？我能恰当自如的运用它们吗？我还有哪些方面需要改进？
网友 听力成绩如何提高？我孩子英语听力比较差
刘元静
原因可能是多方面的。主要是词汇量比较欠缺，影响听力理解。第二，平时听的少了，应该多做一些针对性的听力练习。
网友 高三学生现在搞题海战术还有用吗？
刘元静 我个人认为，不应该高题海战术，应该针对个人的实际问题，有针对性的去改进。
网友 高考前需不需要背英语范文?
刘元静
不应该这样。我个人认为，不妨去读一些经过时间检验的小品文，比如说，新概念英语里的很好的文章。另外，有意识的去实践一下所学的承接文章的一些方法，使自己的语言更自然，更符合英语表达。
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