看“平度技工”的“多级跳” ———平度市技工学校精心打造“平度技工”品牌纪实
从培养中级工到高级工，从联合办学到自主培养，从本地招生到全国招生，从生源短缺到学生爆满，从推荐就业到提前“订购”，从国内就业到国外创业……不到三年时间，山东省平度市技工学校
便完成了一系列完美的“多级跳”，实现了超常规、跨越式发展。在当前日趋激烈的职业教育竞争中，是什么原因使这所学校迸发出如此旺盛的办学生机和活力，创造了技工教育史上的办学奇迹？ 立足优势，找准市场切入点
平度地处青岛、烟台、潍坊三城市交界地带，也处于山东半岛制造业基地的枢纽和核心位置。大城市的产业转移和辐射，日、韩等外资企业在周边地区的落户，再加上平度加快推进的新型工业化，都使得高素质“蓝领”产业工人的需求量大增。身为国家级重点技校的平度市技工学校正是瞅准了这一难得的发展机遇和广阔的发展空间，果断地提出了“立足半岛制造业，培养高技能人才”、“面向全国招生面向全球就业”两个前瞻性发展理念，下大气力进行专业设置调整，从而突破了“招生难，就业难”的瓶颈。
思路决定出路，市场缺少什么样的人才，就培养什么样的人才。近两年，他们对那些就业前景暗淡、市场需求低或技能过时的专业，坚决不办或停办，同时突出自身优势，重点发展机械加工、焊接、机电、汽车、计算机、电子等第二产业专业，在“高、精、尖”上下功夫，开办了数控机床、电气技术、焊接等培养高级工的专业。这些专业都与传统产业技术改造和高科技应用发展密切相关，市场前景十分看好，学生就业能得到充分保证。
漫步在学校设施齐备、先进的实习车间区，“技能学到手，世界任你走”、“就业靠竞争，上岗凭技能”等醒目的标语随处可见。随机采访几位正在车间实习的学生。2005级焊接专业的学生张维龙说，上技校，学技术，也是一条很好的成功之路。2004级数控专业的刘晓伟说，这里环境好、校风好、教学质量高，到这里学一门技术，将来不愁没饭吃。数控车间的实习指导教师杨杰，也是曾是该校的毕业生，在一家企业工作几年后又被学校聘请回来。她说，技校学生和其他毕业生最大的不同就是适应快，在企业一般4个周左右就可以独立操作，技校毕业生在企业很受欢迎。青岛鸿达机械制造有限公司车间主任李坤良告诉笔者，他们公司从1994年开始，每年都从该校招收一批学生，去年就收了70多人。他们一致认为，平度技校的学生理论技能基础较高，适应能力强。青岛碱业股份有限公司企管处主任范永波介绍说，从实践看，平度技校的学生无论是理论还是适用能力都非常强，上手快。
有一组数字可以说明问题。2002年前每年招生不足400人，2003年，该校招生1000人，2004年，招生1120人，2005招生1337人，吸纳江西、山西、黑龙江、河南、江苏以及山东其他县市的学生100余人；2005年，学校有642名应届毕业生，已经全部就业。其中有88名学生到日本、韩国、新加坡出国务工，其余全部到国有大中型企业和外商独资企业工作。
据学校职业介绍所所长王祥三介绍，按照学制，2003级学生在今年10月份才正式毕业，没想到在春节之前，700多名应届毕业生就被三莹、LG、海尔等国内外著名企业预订一空。
点评：发展技工教育，培养新一代技能人才，必须紧紧围绕新时期的特征。只有培养出既有技术又有可持续发展能力的高技能人才，技工教育才能真正形成特色和优势，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。平度技校之所以能够成功，是因为他找到了准确的市场切入点。
突出特色，打造平度技校独有标志
学校没有特色，就没有质量和优势，也就不能占领市场。平度技校之所以能够实现跨越式发展，正是得益于“人无我有、人有我优、人优我特”的办学特色。
平度市技工学校创建于1991年，属国家级综合职业培训基地和国家级重点技工学校。2004年3月，学校与青岛市劳动和社会保障局直属的技工学校捆绑一起被批准为国家高级技校；同年7月，学校开通“四年一贯制”高级工班直通车，同时创办了“高级技能人才培训班”，学生上学可获得专科学历和技师国家职业资格证书。2004年，学校还被确定为青岛市农村劳动力转移就业培训基地、青岛市劳动预备制培训基地；2005年被确定为KLPT专业培训基地、中关村国际软件人才培养基地、山东省技能扶贫定点学校，获得青岛市职业培训工作先进单位称号。这一项项荣誉和成绩真实记载了平度技校办学历程的跨越式发展，更成为该校办学特色凝固的标志。
特色一：技能教学。学校坚持把强化技能培训作为教学工作的重中之重，推行了理论、设计、实验、技训综合施教的“四位一体”的教学新模式，培养学生敢于标新立异和勇于创造发明的创新能力。在教学方法的运用上，广泛开展了直观教学、演示教学、电化教学等多种方法，让老师教中干、干中教、边教边干，让学生学中干、干中学、边学边干，开创一种师生双向交流、共同研究、共同动手的教学新格局，使老师教得实在，使学生学得扎实。肯吃苦、好学、能干，动手能力强，专业素质高，这些条件使得技校毕业生比别人更容易受到企业的欢迎。
特色二：“一专多修”。学校规定：学生除学好本专业、获得相关专业技术资格证书外，要选修电工、电焊、汽修、车床中任一门专业。为切实增强学生的就业能力，学校在所有专业设置英语课的同时，还争取设立了KLPT基地，开设了韩国语课。主学一门，兼学其他，为学生未来职业转换就业作好准备。
特色三：农村劳动力转移。平度是一个拥有135万人口的县级大市，其中农业人口100多万。为保证农民学有一技之长，学校面向广大农民群众，以就业需求为导向，设置家政、餐饮、保健、建筑、制造等适用性专业，对所有愿意获得一技之长和就业技能的农民进行培训，使参加培训的农民在较短的时间内迅速掌握一门实用技术。近三年，技校开设了车、焊、缝纫、电子、建筑、摩托车、家政服务等专业，开展针对农村人口的中短期培训30余期，其中外出务工培训56期，培训人员2800余人，其中895人全部输出日本、韩国、新加坡，其他人员也在海尔、海信、北海造船厂等大中型企业谋得一份工作。
此外，作为省“技能扶贫”定点学校和青岛市农村劳动力转移就业培训基地，平度技校在牢固树立“技能扶贫”，储备人才，为平度新型工业化服务理念的同时，还加快了基础设施建设步伐。两年来，学校投资近两千万元，新建了学生公寓楼和实习训练楼，购置了数控车床、氩弧焊机等一批先进的实验实习设备，为培养制造业高技能人才搭起了平台。2005年，学校招收了1100名技能扶贫学生，达到了“培训一人，就业一人，脱贫一户”的目的。
点评：没有特色，就没有质量和优势，也就不能在激烈的市场竞争中谋得一席之地，技工学校更是如此。平度技校正是突出了技能教学、“一专多修”、劳动力转移和技能扶贫“三大特色”，才使得该校拥有了与众不同的独特标志，成为实现跨越式发展的动力和支撑。
优化环境，为学生终生发展奠基
在市场大潮的冲击下，技工学校在计划经济下形成的“统包统配”的办学优势荡然无存。“农转非”的淡化、高校扩招、同类职业学校竞争的加剧，使得不少技工学校的发展面临着严峻的生死考验，平度技校也曾陷入“招生难、就业难”的尴尬境地。
在困难面前，平度技校人没有悲观，没有退缩。2003年冬，在教育上摸爬滚打了20多春秋的侯正安校长走马上任。在新一届领导班子民主生活会，大家集思广益，理清了平度技工教育发展的战略性思路。也就是在这次会议上，学校确定了这样的认识：一是要为家长打造“技校学生能文能武”的教育品牌，让他们无怨无悔地选择技校；二是要为孩子终生发展提供优质服务，坚持以人为本，让他们在这里成人、成才。
侯正安校长说，“为社会负责，为学生终生发展奠基”是学校校对学生教育的具体定位。学校从学生的身心发展特点出发，以满足学生的成长需求为落脚点，以促进学生的自我教育为终极目标，把“四个学会”即学会做人、学会学习、学会创新、学会发展的具体内容细化，通过多彩的实践活动、德育培养，精心打造学生健全的人格。
众所周知，上技校的学生大多是因为考不上重点高中，而选择的另一条就业之路。那么，这些学生是不是就是“笨”呢？通过调查，他们发现有相当一部分学生很聪明，也很能干，但是，这些学生从初中开始，就放松了对自己的要求，不好好学习，整天碌碌无为。为此，学校从新生入学第一天起，就首先对其以前的行为进行纠正。学校每年都组织军训活动，让学生亲身体验军营生活，培养了吃苦耐劳的精神，严守纪律的作风，互助合作的团队精神。开展的“文明礼貌大家行”活动，引领学生从身边点滴小事做起，在实践“诚信、责任”的体悟中，懂得了“诚信是做人的根本”。修订完善了《技校学生日常行为守则》，根据实际情况创编了技校学生行为养成《三字歌》，引领学生唱响校园，落实行动。学校对学生的一日常规有科学的、无缝隙的量化管理办法，使广大学生“日醒日悟”，不断提高自己，完善自己，为将来踏入社会奠定了良好的行为基础。
不仅如此，学校还以培养学生良好的非智力因素为主线，开展了一系列文体活动：“手抄报”内容贴近校园生活，紧扣时代节拍；校园“采编播”喊出了学生的呼声；“学雷锋、树新风”陶冶了学生情操；组织学生徒步10公里到烈士陵园扫墓，锻炼了同学们的毅力……不少外校的学生感慨地说，技校的管理真严、校风真好！
采访中，听说这样一件事：一位女儿已经考取了一所重点高中的家长，却动员女儿放弃上普高的机会，选择到平度技校就读。这位姓盛的学生家长的话，可以说代表所有家长的心声：“一是因为平度技校毕业的学生，大都能找到理想的工作，而好多念完大学的却眼高手低，找不到合适的工作，有的甚至还依靠父母；二是现在国家现在需要技能人才，高级技工在使用上和大专生相当，孩子到技校后不仅学费少，而且学有所长，将来还能自食其力，作为家长感觉很放心。”
采访结束时，平度市技工学校学校校长侯正安高兴地告诉我们，今年，学校将新征用土地56亩，增大校区面积，进一步扩大学校规模，使在校学生达到3500人，综合培训能力达到5000人，真正把平度技校建成一所青岛闻名、全省知名、国内有名的特色学校。
点评：为社会负责，为学生终生发展奠基；以学生为本，为学生服务。正是这种强烈的社会责任感和使命感，使得学校在短短的3年时间发生了如此大的变化。平度技校作为技工教育一个成功案例，确实给我们提供了很好的经验。在大力弘扬自主创新精神，加快社会主义新农村建设的今天，该校成功的经验很值得一些地方学习和借鉴。韩军营孙洪涛李培强孙剑王彦善
