在以往的学校教育中，情感教育只在“三八”节、儿童节等节日的时候被提起，也多是蜻蜓点水。如今随着课改的进行，各小学都有了自己的校本课程，这使得情感教育有了更好的平台。

　　感恩教育、孝心教育、诚信教育……昔日形式化应景式的“情感教育”，如 今已经在中小学中四处开花，而且日趋具体化和系统化。教育界人士认为，这有助于让孩子形成完善的人格。

　　济南２４中学的教导主任李静老师，当过２０多年的班主任。她说，现在的孩子受到父母的过分宠爱。不少孩子学习不错，但在情感上却不知如何回报父母或者不知道如何跟父母进行良好的沟通。

　　为此，李老师想方设法对学生进行感恩教育。前不久在学校推出感恩信、感恩故事、感恩主题班会等多种形式的活动，让孩子们学会感恩，善待父母和爱他们的人。感恩活动的反响超出了李老师的预想。除了家长们的支持，学生在感恩活动中也有很大收获，如知道回家做家务了，知道照顾别的同学了等等。

　　在省城经五路小学，孝心教育已经成为特色。从几年前开始，该校就推出“负重感母恩”的活动，让孩子们负重感受母亲怀孕生育的不易。如今该校还将３月份的每个周末设为孝敬日，让孩子学会帮家长做家务。同时还在全校评选孝敬父母的好儿童。在常规化、系统化的活动中，让孩子们学会回报。泰安东岳中学的孙秀洁老师介绍，孝心教育、感恩教育是该校学生的入学课，在学期末，每个班要评选小孝星。

　　记者了解到，情感教育已经在很多中小学成为学生的必修课。如济南大明湖小学通过《国学》启蒙教育，从仁爱、笃志、受礼、诚信等方面引导学生懂得做人做事的基本道理。在有的学校，则将诚信等情感教育，作为学校的校本课程。

　　教育工作者认为，在以往的学校教育中，情感教育只在“三八”节、儿童节等节日的时候被提起，也多是蜻蜓点水，难有真正的效果。如今随着课改的进行，各小学都有了自己的校本课程，这使得情感教育有了更好的平台。而且，对于孩子的成长，情感教育，在很大程度上比文化课教育更为重要，可以影响孩子一生。系统、生动的情感教育在校园四处开花，是社会进步的表现。(完)(记者　温涛)

责任编辑：屠筱茵