根据教育部、国家发改委近日就专升本招生计划下发的通知，从今年开始，专升本的招生计划由10％减为5％，并纳入国家下达的普通本科总规模内。“985工程”和“211工程”重点建设的高校、独立学院和民办院校原则上不举办普通专升本教育。这一规定，对准备专升本的考生会产生多大影响？各高校对此有何反应？记者就此采 访了省教育厅、部分高校的有关人员和部分学生。

　　“我们学校从2005年停招专科，考虑到仍有部分低年级专科学生，这些学生统一划归高职学院管理和教学。”山东大学招办主任朱德建认为，新政策对山大影响不会太大。他还表示，虽然学校已经不招收专科，但考生仍可通过自考或成人高考等方式，获得“211工程”等重点高校本科学历。

　　“民办院校原则上不举办普通专升本教育是一把双刃剑。一方面高职学生升本的路子不好走了，另一方面高职学生会把精力更多的放在学习技能上。”山东英才职业技术学院院长夏季亭在谈到该项变化时表示，“不少学生是抱着获得一个更高学历的心态报考高职院校，其实职业学院更多的是培养动手能力强的技术型人才，学生为了上本科到职校就读极有可能文凭、经验两头空。”他认为，此项变化对学校的招生可能造成一定程度的冲击，“部分家长和考生脑子转不过弯来，一门心思想上本科，专升本比例降低后，一些考生高考成绩达到高职线将仍会选择复读。”

　　不少学校在教育部这一通知下达之前，就已经对专科招生作出调整。山东建筑工程学院招办一位负责人介绍说：“前两年学校专科招生数都是1500人左右，但今年只招收400人。学校工作重点是本科高等教育，专升本花费学校巨大师资，扩招后的师资本就不宽裕，继续大搞专升本教育，实际上是对教育资源的浪费。”

　　我省一所重点大学的招办负责人也透露，部分学校的专升本存在一定程度的随意招生、收费混乱、程序不明等现象：“一个专科生，或通过‘3+1’，或通过‘2+2’升上本科，学费每年至少六七千元，一般高于普通本科的收费，这让人们对大学文凭的纯洁性产生怀疑，为免去诸多麻烦，许多有专升本计划的学校干脆停招专科生。考虑到招生惯性，专科生的招收数目逐年递减也在情理之中。”

　　省教育厅高教处有关人士提出，这次专升本政策调整后，学分互认是否能成为学子们获得本科学历的一条新路？即尝试使用“学分互认”取代原先的专升本招生计划，取消一次性过关统考，分解成学习过程中的学分认可，将招生权下放到学校，由学校通过专科生学分的“积攒”情况，确定其是否能升读本科。许多学生对此表示认可：“一次性考试的随机性比较大，学分互认能综合考虑到学生一段时期内的学习水平和能力，努力学习还是完全可以进入自己喜欢的大学的。”也有不少人对学分互认的可操作性表示担忧，烟台一所民办本科院校院长分析说：“民办学院希望能够和实力雄厚的本科院校攀上亲，可有些院校不大乐意接受我们的学生。另外，双方教学计划的对接、互认学生的选拔等问题还有待落实。”

　　针对此项新规定，省教育厅有关人士表示，教育部调整专升本新政策，目的是为了优化和规范高等教育尤其专升本教育。他同时表示，我省会充分考虑考生、学校和社会各方的利益，出台相关举措，使“专升本”教育更科学规范。高校也表示将根据我省专升本政策的具体调整，保证正常教学秩序，提高培养质量。(王原 张虎 李艳群)