同伴教育（PeerEducation）是在英美等发达国家较为流行的一种教育方式。它先对有影响力的个体进行有目的的培训，通过他们与自己年龄相仿，知识背景和兴趣爱好相近的人分享信息、观念或者行为技能，以实现某种教育目标。给大学生一个安全套，比一比谁能把它吹得更大；用香蕉做道具，形象地展示安全套的使用方法；用握手代表无保护的性行为，让中学生和大学生们通过相互握手，了解性传染病在人群中的传播模式……类似这些在同伴教育项目中常见的情景，正在帮助越来越多的中国青少年建立起对于性行为、性病和艾滋病的科学认识。

　　如果做一个简单的划分，中国的性教育和预防艾滋病教育大致经历了禁忌、恐慌和理性三个阶段。在禁忌阶段，性教育和防艾教育几乎是一片空白，即使有那么可怜的一星半点的知识，人们也都心照不宣地讳莫如深，中学的生理卫生课讲到生殖和性行为的章节，老师一般都让学生自己看书，或者干脆跳过去不讲，惟恐避之不及。在恐慌阶段，鉴于性病、艾滋病在局部地区和高危人群中持续高发，有人内心充满了极度的惊惧，有人对患者投以鄙薄、歧视和敌意的目光。事实证明，禁忌和恐慌都不利于人们获得全面的信息和科学的知识，也不利于社会对性病、艾滋病的预防与控制。从前几年开始，一些地方在公共场所公开发放安全套，有的专门给娱乐场所的从业人员体检，并推广使用安全套，以及现在在北京、上海、浙江、山东、云南等地开展的同伴教育活动，标志着中国的性教育和防艾教育进入了理性阶段。

　　中国预防性病艾滋病面临的严峻形势，艾滋病一旦泛滥，将对中华民族的未来造成的巨大危害，可以说是怎么估计也不过分的。但形势越严峻，越需要我们的理性与智慧。防艾教育事关社会公共安全，更与每个公民的健康息息相关，所以，防艾教育既要提升到社会发展和文明延续的高度，也要具体落实到每个公民的日常生活和行为之中。要让越来越多的人认识到，预防艾滋病首先是社会成员自己的事，防艾教育从本质上讲是公民的自我教育；要让越来越多的中小学生认识到，艾滋病不是远在天边，而是近在眼前，防艾教育不是成年人要单方面“灌输”给未成年人什么东西，而是要通过交流、讨论、游戏等丰富多样的形式，让包括未成年人在内的所有人都受到教育，并在彼此尊重、平等参与的过程中交换信息，唤起共鸣，学习技能，改变态度，寻找解决问题的办法。

　　前段时间，有人批评广州市举办的一个同伴教育者培训班，说让大学生学员在课堂上“吹避孕套，说自慰观”是“无聊的性游戏”，是把“性教育搞成性诱导”。批评者的见识，多半还停留在禁忌或恐慌的阶段，他们有所不知的是，安全套不但有它本来的用途，它还是可以用来“吹”的，大学生在“吹”安全套的时候，既是在接受生动的性教育和防艾教育，也是在对他人进行性教育和防艾教育。这样的教育多多益善。(潘洪其)