9月开学后 ，这本九年级第一学期(试验本)的语文课本将在申城50所试点学校使用，为什么会把这个平时老师和家长讳莫如深的话题列入语文教材，而且还是如此大篇幅地作为专题学习，有些人表示不解。

　　对此，该册教材主编范守纲教授在接受记者采访时表示，基于三个原因，他们才会大胆地引入“爱情”作为课文。

　　首先，如今的影视、漫画以及文学作品里充斥着各种各样的爱情故事和爱情画面，中学生每天都可能接触到“爱情”；

　　其次，祖父母、父母都是孩子眼里“爱情”的榜样，孩子也能从他们的语言行为中感受到爱的表达；

　　最后，随着年龄的增长，初三的孩子已进入青春期，无论从生理还是心理上都难免对这个主题产生好奇。“与其让孩子闷在心里想不通，或者看一些乱七八糟的‘爱情’书籍，还不如直面这个问题，用大师的优秀作品来引导孩子认识人类最美好的情感之一———爱情。而且，从某种角度来说，这些名篇名作也是更高级的青春期性教育范本。”

　　学生：从吃惊到热烈讨论

　　23日至25日，全市首批语文老师接受培训，其中一位老师给一个初二升初三的班级上了这堂“爱情文学课”。起初，学生们看到这个话题都面面相觑，他们都非常吃惊这个话题怎么会成为语文课的课文。没有学生愿意发表意见。僵持了一会儿后，老师把他们分成几个小组，并加以引导，几个大胆的学生开口说话了：“我觉得爱情是一种非常美好的感情，是永恒的。”“网恋不安全，你都不知道对方是男是女，是老人还是孩子。”……讨论渐渐热烈起来。

　　范教授说，新教材编写是从学生的视角出发的，课文内容的选择也更加贴近学生生活和他们的认知规律。有关爱情内容的课文是根据实际情况被入选初三语文教材的，希望中学生的父母们不要谈爱色变。(肖波)

　　附：“爱情如歌”专题包括的文章：

　　必读课文：苏霍姆林斯基的《给女儿的信》 舒婷的《致橡树》

　　选读课文：普希金的《致凯恩》 苏童的《老爱情》 夏洛蒂·勃朗特的《“因为我们是平等的！”》 公刘的《只有一个人能唤醒它》 秦观的《鹊桥仙》

特约编辑：张庆德