当孩子们走进教室的时候，昔日高高在上的讲台不见了，以前呆板的课桌换成了随时可以拼成各种图案的七巧板。上课时，老师必须弯下腰与孩子们说话，给孩子们在教室上活动课时，老师还应蹲着、坐着或跪着与孩子们进行平等交流，与孩子们的视线保持一致。昨日上午，长沙市枫树山学校东校区将该校数百名一年级学生家 长请到学校，将这一新的教学方案征求学生家长意见。绝大多数家长对这一新颖的教学方案投了赞成票。秋季开学以后，该校(东校区)一年级学生(小班)将成为首批体验这一教学模式的学生。

　　将课桌设计成活动课桌的形式，老师在教学过程中根据课堂需要，随意拼成七巧板，这样的效果会如何呢？昨日上午，枫树山学校的有关负责人表示，他们的这种创新在全国见诸文献的目前还没有。由于是活动课桌，每个同学的课桌都有变化，可以拼成很多种图案。学生下课以后可以“玩”拼课桌的游戏，也可以通过拼出不同的图案，改变教室内的结构，这样，能充分调动孩子们的想象力，真正实现孩子们在玩中学的教学效果。

　　记者昨日在该校一年级小班教室还注意到，除学生课桌改成活动课桌外，原来高高在上的教师讲台也不见了，教室前面的黑板则被换成无尘“白板”，教室里装上了可以随时上网的大屏幕投影电视，老师的“阵地”将从讲台移到同学们中间，“教室的任何一个方位都将是老师的’讲台’”，该校一位负责人在向家长们介绍情况时，这样描述道。

　　“从秋季开学起，教师都要变成学生的服务员”。这一提法昨日成为触动数百名家长传统思维的强电流。据枫树山学校(东校区)有关负责人介绍，秋季开学以后，老师进入教室不再以高高在上的威严形象出现在孩子们面前，而是作为一个既传授知识，也“生产”亲情，更体现保姆式关怀的服务员出现。与一般教学形式最大的区别是，根据教学需要，老师甚至可以和孩子们一起跪着讲课。一位即将担任小学一年级小班班主任的余老师对记者说：“这样做的目的就是要与孩子们保持平等，要让孩子的眼睛不用抬头就可以看到老师的眼睛。”

　　学生在课堂上学到的知识有可能就是来自于自己的家长。据介绍，枫树山学校为了扩大教学资源，将邀请学生家长参与课程设置、教材选定、课程管理、教学管理(含教与学方式方法)研究、活动开展(包括社会实践活动的方式方法)、生活管理等等，所有方案全部由学校和全体家长协商决定。这一做法目前在全省尚属首创。还有一个重要的变化是，以往学生家长只能在家长日才能到学校听课，了解孩子的学习动态，但在新模式下，学校小班的一切课程、活动和生活服务全部向家长开放。在不影响课程、活动和生活管理的前提下，家长可以直接进入教室听课或了解情况。

　　在传统教学管理上，不管哪个科目的教学时间都是45分钟，但记者昨日从枫树山学校了解到的情况是，该校有的科目一堂课竟只有15分钟，但长课却多达80分钟。“这样做的主要目的是，既不浪费孩子们的时间，如音乐课，只要上15分钟就可以达到教学目的；同时又不因时间关系影响教学效果，如书法课要让孩子们既学又练，45分钟根本达不到教学效果。”有家长就长短课时间质疑时，枫树山学校负责人作了上述解释。　　新报首席记者 朱春先

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