女 儿 的 鼓 励 改 变 了 我    □ 林 小 芳 39岁 行 政 人 员

      在 我 们 家 ， 女 儿 跟 她 爸 爸 特 别 亲 ， 这 让 我 多 少 有 些 嫉 妒 ， 但 同 时 又 觉 得 无 奈 。 谁 让 我 们 俩 的 角 色 分 工 是 我 唱 白 脸 ， 她 爸 唱 红 脸 。

      为 了 巩 固 我 严 母 的 角 色 定 位 ， 我 对 女 儿 特 别 严 肃 。 大 事 小 事 女 儿 稍 有 差 错 ， 肯 定 少 不 了 要 挨 我 一 顿 批 。 久 而 久 之 ， 我 成 了 挑 刺 专 家 。 开 口 闭 口 就 要 批 评 人 ， 不 但 是 女 儿 ， 有 时 甚 至 连 老 公 也 不 能 幸 免 。 我 在 女 儿 心 目 中 的 威 信 的 确 树 立 起 来 了 ， 可 是 母 亲 跟 女 儿 特 有 的 那 种 亲 近 感 却 一 点 点 被 冲 淡 。 女 儿 甚 至 有 些 刻 意 躲 避 我 。

      前 段 时 间 ， 女 儿 班 上 搞 活 动 ， 每 个 学 生 可 以 邀 请 一 位 家 长 参 加 。 当 女 儿 带 回 学 校 的 邀 请 函 时 ， 其 实 我 心 里 挺 紧 张 的 。 我 很 希 望 能 参 与 进 去 ， 跟 女 儿 更 亲 近 ， 可 平 时 女 儿 跟 她 爸 那 么 亲 ， 她 会 邀 请 我 吗 。 那 晚 ， 我 在 忐 忑 不 安 中 终 于 等 到 了 女 儿 的 邀 请 函 。 我 当 时 特 别 兴 奋 ， 因 此 第 二 天 参 加 活 动 时 非 常 投 入 。 女 儿 似 乎 也 很 开 心 ， 还 说 我 的 表 现 相 当 出 色 。

      听 了 女 儿 的 表 扬 ， 那 天 ， 我 的 心 情 愉 快 ， 整 天 对 女 儿 都 是 笑 呵 呵 的 ， 连 女 儿 作 业 磨 蹭 的 老 毛 病 都 做 宽 大 处 理 。 晚 上 ， 我 甚 至 主 动 洗 了 碗 筷 。 此 时 ， 老 公 不 失 时 机 地 说 ： “ 看 ， 咱 女 儿 一 句 赞 赏 就 让 你 乐 成 这 样 。 你 知 道 赞 赏 的 重 要 性 了 吧 。 ” 我 笑 而 不 语 。

      后 来 ， 我 才 知 道 ， 原 来 这 一 切 都 是 老 公 从 中 做 的 小 手 脚 ， 是 他 让 女 儿 在 邀 请 函 上 填 上 我 的 名 字 ， 也 是 他 鼓 励 女 儿 积 极 肯 定 我 在 活 动 上 的 表 现 。 可 就 是 这 么 一 个 小 契 机 ， 改 变 了 我 和 女 儿 的 相 处 方 式 。 自 从 我 们 学 会 相 互 肯 定 和 赞 赏 后 ， 彼 此 间 反 而 更 容 易 接 受 批 评 和 意 见 了 。

批 评 不 能 伤 自 尊            □ 胡 国 栋 41岁 教 师

      孩 子 需 要 赞 赏 ， 可 批 评 也 不 是 毫 无 价 值 ， 特 别 是 对 优 等 生 的 批 评 ， 可 以 让 他 们 更 准 确 地 认 识 自 己 。 当 然 ， 我 的 批 评 有 一 个 原 则 — — 不 伤 害 学 生 的 自 尊 。

      记 得 我 教 过 的 高 中 班 上 ， 曾 经 有 个 男 生 ， 突 然 有 一 天 打 了 个 耳 洞 ， 班 主 任 立 即 把 这 个 小 子 拎 到 了 办 公 室 ， 开 口 就 训 道 ： “ 你 看 看 ， 像 个 小 阿 飞 … … ” 说 得 那 男 生 愤 怒 异 常 。 后 来 ， 我 跟 那 个 男 生 谈 了 谈 才 知 道 ， 原 来 他 外 婆 特 别 疼 他 ， 早 在 他 出 生 时 就 给 他 的 左 耳 打 了 个 耳 洞 。 现 在 ， 他 长 大 了 ， 发 现 同 学 们 对 他 左 耳 的 这 个 耳 洞 非 议 甚 多 ， 开 玩 笑 说 那 是 他 在 性 取 向 上 有 某 种 倾 向 的 标 志 。 于 是 小 家 伙 一 怒 之 下 ， 在 右 耳 上 又 打 了 个 洞 。 虽 然 动 机 不 像 他 们 班 主 任 猜 测 的 那 样 — — 因 为 对 港 台 剧 中 蛊 惑 仔 形 象 的 向 往 ， 可 他 有 此 举 多 少 是 仗 着 自 己 平 时 的 优 等 生 身 份 。 于 是 ， 我 单 单 就 他 破 坏 校 规 并 自 以 为 会 受 到 特 殊 待 遇 而 对 他 进 行 了 批 评 。 批 评 到 了 点 子 上 ， 小 家 伙 的 态 度 好 多 了 ， 最 终 承 认 了 错 误 。

      其 实 ， 赏 识 教 育 要 因 人 而 异 ， 讲 究 艺 术 的 批 评 有 时 比 一 味 赞 赏 更 加 有 效 。

让 哥 俩 自 己 评              □ 秦 树 39岁 部 门 经 理

      儿 子 潋 潋 、 滟 滟 是 双 胞 胎 ， 人 见 人 爱 ， 可 是 ， 说 起 他 们 的 家 教 ， 总 是 让 人 双 倍 头 疼 。 两 个 儿 子 ， 还 真 是 不 好 管 。 数 落 和 赞 扬 交 替 使 用 ， 却 总 是 被 儿 子 说 成 老 爸 不 公 平 。 就 拿 这 次 期 中 考 试 来 说 吧 ， 成 绩 一 向 不 错 的 潋 潋 竟 然 没 有 顽 皮 的 弟 弟 考 得 好 ， 表 扬 滟 滟 时 ， 潋 潋 是 一 肚 子 的 委 屈 ， “ 我 只 一 次 不 好 就 要 挨 骂 ， 弟 弟 难 得 考 好 一 次 就 得 到 表 扬 ， 真 是 不 公 平 。 ” 而 两 个 人 学 游 泳 时 ， 滟 滟 学 会 了 就 在 一 旁 泼 水 玩 ， 我 数 落 了 几 句 ， 他 马 上 跳 起 来 ， “ 我 学 得 这 么 快 也 没 有 听 到 表 扬 ， 哥 哥 笨 手 笨 脚 的 还 说 好 ， 真 是 不 公 平 。 ” 总 之 ， 不 管 表 扬 还 是 批 评 ， 我 这 个 老 爸 总 是 吃 力 不 讨 好 。

      怎 么 办 ？ 老 这 样 的 话 ， 我 就 没 威 信 了 。 既 然 我 的 评 判 总 是 让 哥 俩 不 满 ， 那 么 不 妨 听 听 他 们 自 己 的 意 见 。 滟 滟 参 加 学 校 的 航 模 比 赛 ， 没 有 获 得 很 好 的 名 次 ， 回 来 垂 头 丧 气 的 ， “ 我 只 要 多 飞 三 秒 钟 就 能 得 奖 了 ， 都 是 最 后 关 头 我 轻 敌 了 ” ， 他 嘀 咕 着 。 我 叫 来 潋 潋 ， 问 问 他 怎 么 看 待 弟 弟 比 赛 失 利 的 ， 因 为 轻 敌 输 了 比 赛 该 不 该 。 潋 潋 说 ： “ 爸 爸 你 不 知 道 ， 能 代 表 班 级 参 加 比 赛 的 都 是 航 模 组 里 的 优 秀 分 子 ， 滟 滟 能 入 围 已 经 很 不 容 易 了 ， 再 说 他 平 时 的 飞 行 成 绩 一 直 很 好 的 ， 比 赛 的 成 绩 不 能 代 表 他 的 水 平 。 ”

      慢 慢 地 ， 我 已 经 习 惯 ， 不 在 他 们 面 前 数 落 谁 和 赞 扬 谁 ， 他 们 兄 弟 两 个 就 是 彼 此 之 间 最 好 的 镜 子 ， 我 觉 得 这 是 最 自 然 和 有 效 的 办 法 。

怎 样 学 会 教 育 孩 子

      很 多 父 母 很 重 视 对 孩 子 的 教 育 ， 但 他 们 缺 乏 科 学 的 教 育 孩 子 的 方 法 ， 这 是 当 前 家 庭 教 育 中 存 在 的 主 要 问 题 。 今 天 的 生 活 充 塞 了 我 们 的 头 脑 ， 使 我 们 在 心 理 上 保 存 的 儿 童 世 界 越 来 越 窄 。 加 之 市 场 经 济 体 制 竞 争 激 烈 ， 教 育 体 制 的 不 完 善 ， 还 没 有 彻 底 从 应 试 教 育 中 摆 脱 出 来 ， 使 我 们 这 一 代 父 母 为 了 孩 子 绞 尽 脑 汁 ， 迫 使 我 们 只 能 成 功 ， 不 能 失 败 ， 所 以 ， 我 们 必 须 成 功 ， 急 于 求 成 心 切 。 现 实 中 ， 有 许 多 家 长 对 孩 子 的 教 育 还 缺 乏 科 学 的 方 法 和 正 确 的 教 育 观 念 ， 对 孩 子 的 培 养 陷 入 误 区 ， 表 现 为 “ 四 过 ” ： 即 “ 过 高 的 期 望 、 过 分 的 关 心 、 过 多 的 呵 护 、 过 于 的 保 护 ” 。 使 这 些 孩 子 普 遍 出 现 “ 三 无 ” ： 即 “ 无 情 、 无 能 、 无 责 任 感 ” 。 不 少 家 长 含 辛 茹 苦 ， 望 子 成 龙 ， 换 来 的 却 是 孩 子 的 不 理 解 、 不 成 器 ， 为 此 不 少 的 家 长 颇 感 失 落 又 困 惑 不 已 。 但 更 多 的 家 长 迫 切 希 望 掌 握 教 育 孩 子 的 科 学 知 识 和 方 法 ， 也 确 有 不 少 家 长 在 家 庭 教 育 中 取 得 了 典 型 的 成 功 经 验 ， 在 其 宝 贵 的 经 验 中 ， 无 不 包 含 着 符 合 教 育 规 律 的 正 确 的 教 育 观 念 ， 科 学 的 教 育 方 法 。

      人 们 常 用 “ 10个 指 头 不 一 般 齐 ” 来 形 容 人 与 人 的 差 异 ， 而 对 孩 子 的 期 望 上 ， 一 些 父 母 往 往 忘 记 了 这 一 常 理 ， 当 我 们 的 教 育 想 把 孩 子 引 导 到 高 处 时 ， 往 往 淡 忘 了 这 高 远 之 处 ， 或 许 由 于 太 过 高 远 ， 而 脱 离 了 孩 子 的 生 活 范 围 和 他 们 所 能 理 解 的 实 际 ， 这 让 教 育 变 得 收 效 甚 微 ， 因 为 太 强 调 高 远 ， 更 有 意 无 意 地 忽 略 了 孩 子 身 边 的 一 点 一 滴 的 小 事 所 提 供 的 教 育 机 会 。 本 来 是 想 捡 一 个 大 西 瓜 的 ， 结 果 却 是 西 瓜 没 捡 着 ， 可 以 教 给 孩 子 做 人 根 本 的 一 些 身 边 小 事 ， 也 被 我 们 当 作 芝 麻 给 丢 了 。 人 可 以 不 那 么 成 功 、 不 那 么 伟 大 ， 但 不 能 是 一 个 不 健 全 的 人 。

      家 庭 教 育 是 复 杂 的 系 统 工 程 ， 只 要 家 长 树 立 正 确 的 教 育 观 念 ， 科 学 的 教 育 孩 子 ， 就 能 使 孩 子 早 日 成 才 。