本报讯 今年大学生毕业已经进入倒计时，记者采访岛城高校发现，各校都在为大学生就业求变，老师成为服务者，专业围绕市场设，指导趋向科学化。

    近几年，随着高等教育规模的扩大，毕业生数量持续增长，社会就业压力不断增加。今年全国大学毕业生为280万，比去年增加 68万人，加上上年未就业的50多万，总数约达330万。岛城高校毕业生同样增幅明显，除了中国海洋大学以外，其它高校的毕业生几乎都较去年增长千人以上，就业压力是可想而知的。并且，高就业率是学校的社会形象也是学校的品牌，为此各高校均将毕业生就业视为一项事关全局的社会问题，积极探讨毕业生工作的新思路、新方法。

    如今在大学生就业一事上，老师的身份已不再是单一的知识传授者，而是广泛地参与到毕业生就业中，成为学生的服务者。据中国海洋大学学生处副处长王玉江介绍，学校近年来在大学生就业上一直强化服务意识，优化服务流程，积极开拓毕业生就业市场，畅通就业信息渠道。学校充分利用全国就业信息网对就业信息进行有效的跟踪、收集、汇总、发布，对收集到的信息一天之内在网上及就业信息栏内公布，目前已收录了2000多家单位近3万条信息，今年还组织了公务员考前辅导班，为学校考公务员的毕业生到济南进行确认，节省了毕业生的人力物力，这在全省高校是唯一的一家。青岛科技大学将毕业设计与实习结合，由专业教师担当大学生就业的牵线人，学校将大学生就业纳入考核制度，采取一票否决制。山东科技大学实行毕业生“就业导师制”，业务教师既是学生专业的指导教师，又是毕业生管理的责任人。青岛大学通过实行分管领导负责制、专职辅导员责任制，广泛发动全体教职员工积极参与到毕业生就业工作中来，进一步畅通了毕业生择业信息，拓宽了择业渠道，推进了毕业生就业工作的顺利开展，取得了明显的成效。

    随着市场经济的发展，专业在大学生就业中显得越来越重要，为此岛城高校在可能的情况下普遍采取依据市场需求调整专业设置。青岛建工学院的老师走访了省内外300余家用人单位，对1000多名毕业生进行调查，搜集万余条用人信息，为学科建设合理化提供参照。例如学校依据社会对道路桥梁需求增多的情况，增加了土木专业中交通方面的招生人数。又如学校土建机械专业3年前由原来的冶金机械和起重机械合并起机械设计与自动化，如今又根据市场延伸又新设工业设计。青岛大学建立健全了以毕业生就业状况评估学科建设的指标体系，推行招生、培养、就业联动改革，将就业率作为调整专业、制定招生计划和进行教学评估的重要依据，根据市场需求发展实际，对当年本科就业率低于80％，专科就业率低于65％的院系可采取专业数总量控制的措施；对当年本科就业率低于80％，专科就业率低于55％的专业，在年度招生计划安排上可采取削减招生的措施；对连续两年本科就业率低于80％，专科就业率低于60％的专业可采取隔年招生或暂停招生的措施等。

    在就业压力面前，只有通过科学有效的方式才能化解压力。青岛职业技术学院加强毕业生从业指导教育，为毕业生提供咨询服务，提高毕业生从业竞争力。学校开展从业指导讲座，邀请有关专家为毕业生开展从业形势、择业技巧、面试技巧教育，让毕业生从心理上认识到了从业形势严峻性，掌握从业政策，鼓励学生早准备、早下手，参加人才交流会，主动出击推荐自己，在人才竞争市场上形成自己的价值。学校还开设毕业生从业咨询日和从业宣传栏，为毕业生同学提供全面的服务。山东科技大学积极与用人单位联系，开拓毕业生就业基地，与用人单位建立常年“用人需求”联系，如学校工程学院与广州教育局合作，建立了实习就业一条龙合作，每年输送大批毕业生到羊城就业。青岛大学围绕对大学生现代择业观的培养，加强对大学生的思想政治教育，注重对学生人生观、世界观的改造，通过将择业教育、专业教育和德育教育的有机结合，将毕业生的思想政治教育和择业、就业教育分层次贯穿于四年的大学生活之中。在一年级时，学校结合德育教学进行大学生成才教育指导，在新生中开设了《大学生涯指导》课程，教育学生从入校之初就应该在正确的世界观和人生观指导下树立起现代专业思想和择业观，有针对性地开展学习。二三年级重点开展素质拓展活动和择业基础教育，结合大四就业形势和社会需求，开展如计算机技能大赛、大学生创业工程、实行研修制等活动，尽可能地让学生多获取如计算机等级证、外语等级证、各种专业技术等级证等各种证书，全面培养学生的专业技能，引导毕业生调整自身的知识结构，不断拓宽学生的视野，使他们在择业市场上占据主动。四年级系统地讲授有关就业政策、择业技巧、职业生涯规划和职业道德等相关知识，对学生加强职业理想教育、职业道德教育、就业政策教育，培养学生树立正确的择业价值取向。学校还开通毕业生心理咨询热线，帮助毕业生做好择业心理准备。（本报记者刘淼）