据大林介绍，自从上了高中以后，他的学习成绩在班里始终都排在六七名上，老师也说，大林的成绩很稳定，高考如果不出现较大的起伏，考上本科大学没有任何问题。可是当大林把考试成绩拿回家后，大林的父亲不仅没有因此而高兴，晚上还郑重地找大林谈话，强调说如果大林的成绩能再提高三个名次，就可以考上全国重点大学了。想着父亲那期待的目光，那一夜大林辗转反侧不能入睡，他连夜给自己制定了增加学习时间提高成绩的计划。从第二天开始，大林不仅放弃了自己所有的活动时间，而且把每晚的睡觉时间由原来的夜里11点推迟到了凌晨1点。而且令大林感到难受的是，自己学习时稍微有点放松，眼前就立即会浮现出父亲的身影，他觉得父亲随时都在监督着自己的一言一行、一举一动，即使考试时，大林的脑海里也会反复回荡着父亲要他提高名次的嘱咐。

　 旷日持久的疲劳战术和父亲带来的无形压力，让大林变得精神恍惚起来，厌学情绪也日益加重，他害怕和父亲见面。一个月下来，大林的考试名次不仅没有达到预想的第三名，而且还跌到了30名以外。

　 毕教授诊断：家长千万不要把自己的意志嫁接到孩子身上，高考冲刺就像万米长跑到了最后一圈，考生已经处于满负荷状态了，冲刺过快超负荷了就要“晕场”，家长要敢于承认孩子的差异性。