【观点】

文科考卷将会越来越难

一些家长告诉记者，文科考试中数学题目相对容易，历史、地理、政治科目相比物理和化学更容易学好。所以数理化成绩不理想的学生，都会选文科。其实，很多学生并不喜欢文科。

“现在，文科班里真正学得好的学生不多，这一现状不利于文科人才的培养和学生自身发展。”同济大学附属七一中学校长周筠认为，文科其实并不好学，今后文科考卷将越来越注重学生知识的积累，文科考卷越来越难将是一种趋势，文科不再是靠背靠记就能拿高分的。只有综合能力好、全面发展的学生才会占优势。周校长表示，由于文科招生计划少，所以选文科与选理科被录取的概率是一样的。“学生因成绩不好读文科，完全是逃避心理，需要在学习态度、学习习惯、学习方法上找原因。”

教育专家指出，完善高考制度对人才选拔也至关重要。复旦附中高三理科班学生陈易樱说：“我所在的理科班中有不少同学文科成绩也不错，而且现在大学自主招生往往以面试成绩作为录取的主要依据，高考成绩只作为参考，面试内容涵盖高中阶段语、数、英、计算机等10个科目的知识，所以现在同学们都很重视自身综合能力的提高。”

老师倾向性引导易致失衡

郑方贤教授认为，中学老师的引导对学生选科影响很大，老师引导上有倾向也导致了高中文科生的比例不断增加。

郑教授认为，高中老师不要对学生及其家长有意识地进行选择文科的引导，这会造成批量学生转向文科。针对目前学生扎堆选择文科这一现象，政府教育部门也有必要进行干预，因为居高不下的文科报考比例给学生高考带来不公平因素。

据了解，为让学生结合自身兴趣、成绩、发展等更好地做出选择，同济大学附属七一中学在高二年级有意增设拓展课程，在某些学科上分别对学生做兴趣引导和知识拔高。“比如，高二学生如果上了一段物理拓展课后，发现自己不适合学物理，那么还有改选的时间和余地。老师也能利用课程激发学生学习兴趣，并引导他们进一步深入探究。”周校长说，教师对学生学科兴趣的合理引导，能提早挖掘学生的某方面的学习潜力，对学生做出正确选择很重要。“到高三文理分科时，一旦学生做了错误选择，再要回头改是很难的，尤其是选文科的学生改选理科，很难再跟上。”

“每位高中生在做科目选择决定时要慎重。”郑教授建议学生在选科时从自身的兴趣出发。“文理科在思维、分析、表达等方面有明显的差异，学生应分析自己是否真正喜欢文科的科目，一定不要单纯以个别科目的考试成绩作为唯一依据。”