“创新校长”摸索情趣教育路

    杨屹被评为我省十大教育创新校长 更换工作单位后的她将继续推行情趣教学法

    早报讯 “只要老师有一颗爱学生的心，他就会想出各种各样的办法来让孩子快乐学习，从学习中得到快乐，情趣教育就是这些办法中的一种。”昨天，刚领取了省十大创新校长荣誉称号的杨屹（右图）说。从市试验小学调到南京路小学担任校长的杨屹，正在准备将情趣教育在新的教学土壤上移植、培育，开出灿烂的花朵。

    推行情趣教育获大奖

    记者了解到，省十大创新校长每3年评选一次，每次在全省选出10个人。杨屹介绍说，这里的“创新”主要指的她在20多年的教学生涯中，和同事们一起，提炼、升华出的情趣教学法。“情趣教育是以小学生的身心发展特点为基础，致力于构建认知与情感互补协调的教育新模式，全面探索推进素质教育的新途径、新方法。”杨屹介绍说，情趣教学的方法更多的是倡导“教育与情趣同在，成长与快乐同行”。

    杨屹告诉记者，在情趣教育的最初阶段，只是为了让学生能够喜欢上语文课，能够在课堂上进行快乐、主动学习，希望通过直观的方式吸引孩子的视线，调动他们学习语文的积极性。在语文课堂上取得成功后，慢慢构建了”情趣教学”课堂教学策略及各学科情趣教学策略。引导学生从做有兴趣的、有趣味的事开始，逐步到有兴趣地去做一切必须做的事，并完成从“乐趣”到“兴趣”，再到“理趣”，直至“志趣”的发展过程。

    在“情趣教育”模式下，学生可以得到“质量高、负担轻”的教育，基础扎实、兴趣广泛、能力强，奠定终生发展的基础。据了解，“情趣教学的实践与研究”作为中国教育学会“十五”规划课题已经通过成果鉴定，“情趣教育的理论与实践探索”作为全国教育科学“十一五”规划课题已在今年立项。

    最重要的是老师要有爱

    “对我而言，唯一的东西，最根本的东西就是一颗真正爱孩子的心，其他都是可以探索的方法、方式。”杨屹说，当老师真正爱孩子，就可以想出很多方法来让他们快乐。

    “我们不否认学习可能是个艰苦的过程，但其中也会有很多的快乐，而教育有很多种方式。比如学习一个‘日’字，老师可以通过数笔画来教、可以让学生写上十遍来记忆，也可以通过象形的变化图形来认知，还可以通过让学生用形体摆姿势等方法学。而用什么方式来教孩子，让他们愿意去学，能给他们快乐，这就需要老师去‘研’。”杨屹表示，对于学科中的知识点，老师一定要用心去设计、思考，该如何采用最能让学生接受的方式，教授这个知识点。“我曾经带过一个班从一年级到六年级，在低年级时要用各种各样的办法，如不同形式的奖励、及时的鼓励、积极的评价等，来引导他们，让他们自己体验到学习的乐趣和方法，到了高年级时，学生们已经非常自觉，在掌握知识点目标达成后，语文课变成了思想交流课、辩论课、认知课、分享课，师生都很快乐。”

    在新的土壤里播撒种子

    从这个学期开始，杨屹从市实验小学调到了南京路小学当校长，情趣教育的课题研究也带到了南京路小学。对此，杨屹校长表示，情趣教育是根植、成长、升华在市实验小学的，而在南京路小学的情趣教育实践，则可以验证一下情趣教育的普识性，这种方式对其他孩子是否适合呢？在不同的环境下是否有借鉴意义呢？“我很愿意在这条路上继续探索下去”。

    “小学阶段是人生非常重要的一个时期。在孩子的成长过程中，我们不知道哪堂课、那个瞬间会触动他的心灵，带给他一生的影响。所以，老师要时刻保持警醒，要教会孩子好的学习习惯、培养他们对学习的兴趣，对真善美的判断，这会是一生的财富。”杨屹告诉记者，来到南京路小学一周来，学校老师的求知欲，以及学生们的有序状态等方面都给了她惊喜。“南京路小学建校24年了，是所东部名校，有很多优良的传统和精神，在这个基础上，要挖掘新的增长点。”杨屹说，“看到一张张年轻老师的脸，看到活泼孩子的脸，就觉得自己有责任和使命，要不断地创新、进取，让孩子快乐成长。”

    （记者 李晓丽 摄影报道）