小学期末考孩子压力大 家长建议考核代替考卷

　　寒假是孩子们所期盼的，但是假前的期末考试却让一些孩子及家长心存压力。

　　为了减轻学生负担，前不久杭州10几所小学尝试了“免考”制度。更准确地说，这些学校对期末考核方式及内容进行了改革，它们没有采取传统的一纸考卷的考试方式，而是利用“游园会”“闯关游戏”等活动将趣味游戏与对学生知识能力的测试融为一体。相应在评价学生时，也未采用考试成绩等级制度，而是将学生“闯关”的综合情况和老师的评语作为成绩。

　　这种创新的考核活动与传统的期末考试相比优点在哪儿？不足在哪儿？有无推广应用的可能？记者就此采访了我市部分学生、家长、教育业内人士和心理专家。

　　内涵在于激励学生自主学习

　　记者采访了几名小学生，他们都表示这种期末考核活动听上去很新奇，很“振奋人心”，他们希望自己的学校也能采取这样的考核方式。

　　宁安路小学校长刘晓燕认为，从形式上来讲，这种考核活动对期末考试方式的多样性进行了积极有益的探索，是对传统考试单一化的一个突破，易于受孩子欢迎。

　　合江路小学校长邢宝华认为，从内容上来说，这些活动不仅考查了孩子的智力因素，还考查了孩子与人沟通合作的能力、动手实践能力、参与积极度等非智力因素，比一纸考卷式的期末考试内容更具综合性和全面性。

　　青岛市青少年心理健康研究会秘书长王国梅则认为，这种考核活动具有很深的内涵，它不是仅从表面上“迎合”了孩子的“口味”，而是激发了学生内在的学习兴趣，让学生主动学习、自主成长，这才是教育的根本目的，也是传统期末考试远不能比的。“传统考试紧张枯燥无趣，孩子努力去考试并不是出于主动学习的目的，而多是为了考高分而被动学习、被动与同学竞争。”她说，“这样的考试存在很多消极因素，尤其对于小学阶段学生的成长来讲，‘副作用’很大。”

　　难以直观反映学与教的情况

　　尽管新型的“考法”受到孩子欢迎和教育业内人士的肯定，但也有人表示，这种“考法”还存在一些不足，最突出的一点是难以直观反映孩子在一个学期的学习情况和老师的教学效果。

　　刘晓燕说，传统的一纸考卷不是题目的简单罗列，出题者其实有很深的考虑，从对学生基础知识的考查，到对理解、拓展能力的考查，都做了科学地排列组合，能够直观反映出学生的学习情况，方便学生在日后的学习中“查漏补缺”；对老师而言，考卷具有指向性，通过学生的考试成绩，老师可以直观看到自己在教学中存在的优点和不足，从而对教学方法不断进行改善。她说，这可能也是传统考试“生命力”强大的一个重要原因，相比之下，创新的考核活动较难做到这一点。

　　市民郑女士担心，这种新式考核活动或许过于突出形式了，很容易使娱乐性“淹没”考核的本意，这样就会本末倒置，“应该是娱乐为辅，但这一点又不太好把握。”

　　马女士的孩子今年上五年级了，马女士认为，期末考试虽然气氛紧张，但这种气氛本身就是对孩子的一种考验；新式考核活动虽然能给孩子减轻负担，但太放松的话反而不利于培养孩子的抗压能力和意志力。“这种活动平时搞搞挺好的，但是期末考试每学期就一次，还是按老方法比较好。”她说。

　　市民王先生认为，学习是孩子的一种责任，学习和考试能培养孩子的责任意识和自我约束能力，所以传统的期末考试有其存在的合理性和必要性；新式考核活动过于“迁就”孩子，把孩子想象成很脆弱的群体，容易让孩子忽视自己的责任。

　　可促进考试的多样化和综合性改革

　　新式“考法”在教育业内人士和家长看来有利有弊，那么它有推广应用的可能吗？

　　邢宝华认为，短期内推广应用不太可能，毕竟它还有很多需要完善之处，但是传统期末考试可以借鉴其中的优点，采用其可取之处进行改革。她说，其实期末考试制度一直在改革，比如从试卷内容上来讲，题目所考查的不只是“死知识”了，也加入了很多灵活、综合的因素；再比如从形式上来说，有的学科把卷面考试、实际应用考查和学生平时作业的完成情况结合起来作为期末总评的依据，而不是由试卷“一锤定音”。不过总地来说还是以试卷为主，在此基础上进行微调，她说，“其实可以考虑把新式考核活动的形式和内容引入到传统的期末考试当中，使考试形式更灵活、多样，考试内容更综合、全面。”

　　王国梅认为，虽然新式“考法”有很多优点，但是目前还没有更合适的方式来取代现有的考试制度，毕竟试卷考试的操作性更强，不像考核活动那样受学校环境、条件、师资力量等诸多因素的限制。“但是我认为小学阶段可以尝试这种考核方式，多样化和综合性的考核比单一枯燥的考试更适合孩子。”她说。

　　郑女士认为，一、二年级的孩子比较适用这种新型的考核活动，因为他们学的知识较少，“闯关”或“游园”容易把这些知识覆盖到，再说这些孩子入小学不久，新的考核方式也能为他们打下学习兴趣基础。(记者 王沐源)