“唯文凭是举”思想的泛滥，是假文凭泛滥的根源。在这个就业形势异常严竣的社会，没有文凭是可悲的，但持假文凭又是可耻的。“男子伪造文凭在大学教书10年”事件中的吴征，就是因为被查出使用了假文凭，而落了个被炒鱿鱼的“可耻”下场。

　　在笔者看来 ，事件中使用假文凭的吴征是可耻的，但作为一个被评上副教授并深受学生爱戴的大学老师，吴征却暗示出整个社会的可悲。我们可以清楚地看到，高校的扩招、研究生导师的疏于教学，为社会培养了多少缺乏“学力”的毕业生！而许许多多持着合法学历的毕业生，永远比那些没有学历的人要拥有更多的就业机会。

　　谴责持假学历的观点认为，持假者没有经过足够的教育就与那些寒窗苦读者站在同一起跑线上，有失公平。然而在笔者看来，将那些有学力而无学历的人置于有学历而无学力的人身后才是真正的不公平，同时，也是真正对社会有害的。社会发现人才并使用人才，其意义无非是为社会创造生产力，推动社会的发展与进步。但我们的社会对人才的概念简化为拥有学历的人，这种思想显然是有害的。

　　我们再来回味一下：吴征是一个被学生公认为教学能力强的老师，而吴征被炒后，取代他的那个老师却不为学生所接受，认为其授课水平比不上吴。但是，学校显然还得让这位老师继续教下去，试想，真正受损失的是吴征还是那些“天之骄子”？难道还要让高校继续为社会制造有学历而无学力的毕业生吗？ 　　椿桦

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