阅读提示：遇到男同学的强行求爱怎么办？生活中有哪些便于携带的防身“小武器”？面对性侵害关键时刻如何反击？老师对自己动手动脚该怎么办？这些女学生在生活中可能会遇到的性侵害问题，现在正式出现在了我市中小学《应急避险》辅助教材中。昨日，市教委将首次出现“性侵害”的教材分发到了我市40多个区县（市） 教委，这周我市中小学生将进行学习。从下学期开始，市教委要求每个学校每周至少开2课时。

　　面对性侵害：勇敢说不！

　　在这个辅助教材中，小学《性侵害》章节的文章主要告诉小学生什么是性侵害，其性侵害发生的特点是什么，在不同的场合里容易发生哪些性侵害，以及告诉小学生应该做到建立自尊自爱的行为，穿着朴素，不袒胸露背，不到歌舞厅、夜总会等不适合青少年的活动场合。不单独一个人在荒僻、灯光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。

　　该课本特意告诫小学生，特别是女学生要树立自己身体神圣不可侵犯的意识，严守任何人都不得随意触摸自己身体的原则。

　　小学课本中还特意采用了漫画的形式：一女生在受到坏人侵害时，勇敢地用脚踢向了坏人的下身；一女生将防身的别针放进书包里；一女生采用立即报警，警察抓走了坏人。课本采用这些直观的漫画形象教小学生怎么预防性侵害。

　　在课本里，还特意有一个“看一看”栏目，讲的是一个小学的先进人民教师，多次强迫自己的学生拍裸照和做其他更坏的事情。并教导学生对待任何人都不要缺乏警惕，即便是老师也不例外。

　　在中学课本里，《性侵害》章节分为三个部分，首先是女学生一旦遇到不法分子的纠缠和骚扰，应该怎么办；其次是遇到不法侵害，同坏人进行搏斗时应该掌握哪些要领；最后还指明，如果不幸遭遇强暴，报案前后应该注意些什么。

　　同时，还为体力不占优势的女学生支招：关键时刻如果与歹徒搏斗，“可利用一切手段攻击歹徒的要害部位（头部、眼睛、腹部、裆部）”。

　　昨日，拿到该课本的育才中学一名高二女生说，课本里的内容以前安全教育讲座中也提到过，但是“没有说得这么直白”。她认为，这些教育对同学们非常有必要。

　　还有一些女学生也认为，“勇敢”是自己对性侵害时最缺乏的，希望多加强心理健康方面的教育，做一个“勇敢的女孩”。

　　该教材由教育部基础教育司主编，我市将其作为教辅教材首次下发到各学校。市教委有关负责人表示，学校可以把思想政治课的有关内容与该课本结合起来进行。

　　我市将设性学老师

　　小学生受到性侵犯竟然浑然不知！而专业师资的缺乏是学校开展性教育的瓶颈。在昨天发放《应急避险》辅助教材到各区县（市）时，记者从各区县（市）教委了解到，我市中小幼性健康教育课题实验正在全市40多所中小学、幼儿园展开，教育部门正在对实验学校的师资进行培训，加强对实验学校的技术指导。该培训将在全市范围内推广，其后各校都将配置有专业性教育辅导教师。

　　人民小学李老师表示，没有自卫能力的小学生，特别是女生，更不要单独与异性在一起、不要随便吃喝他人递给的食品、与人交往要把握好尺度，不要过于热情。

　　树人小学杨老师指出，性教育是一门对教师素质要求更高的教育，需要教师在讲授性生理知识的同时，能开展性医学、性心理、性道德、性观念等教育，教师应具备很高的医学、生理学、性心理学等知识。

　　据了解，目前，全市大部分学校的性健康教育老师多数是教生物的，或者是学校的校医、班主任等。一些年轻老师还没结婚，在课堂上讲到男、女生殖器官时，涨红着脸，学生们也跟着低头害羞或是哄堂大笑。面对一些胆大学生的尖锐提问，老师甚至难以启齿，场面极为尴尬。

　　由于国内的师范院校并未开设性教育专业，故无法引入专业师资。但市教委为课程实验学校的老师举办了4期“青春健康使者”师资培训，下学期，教育部门将继续举办第5期，加强对实验学校的技术指导。

　　7成中小学生不知道性侵害

　　“如果没经过自己同意，有人带有不轨目的来摸你的身体，要求你脱去衣服，触摸你身体的隐私处，对你讲下流话，邀请你看黄色下流的录像，向你展露裸体，要求你抚摩他的身体等都属于性侵犯，受性侵犯的并没有男孩和女孩之分。”这是教材里对性侵害的解释。

　　究竟有多少学生知道性侵害的具体意思呢？昨日，记者随机采访了60名中小学生。73％的被访中小学生表示，没有人和自己提及性侵害这个问题，也不知道性侵害究竟指的什么？小学生普遍认为是别人打了自己就是性侵害，而中学生则大多理解成耍朋友发生关系后又不耍了称之为性侵害。

　　调查中，相当一部分被访中小学生对儿童性侵害有误解。有1／3的被访中小学生认为“性侵害只会来源于异性”，有27％的被访中小学生认为“只有女生才会遭受性侵害”，还有26％的被访中小学生认为“性侵害只会来自陌生人”。

　　把精液说成牛奶或口水

　　在现场调查中，记者与某中学读高一的小兰交谈时，她回忆起发生在自己身上的那件事———把精液说成了口水。

　　记者：你遇到过性侵害吗？

　　小兰：那还是读小学四年级时一个冬天的下午，我和同学下楼到大院玩。走到二楼的拐角处，一个穿大衣的男人拦住去路，说请我们俩回答一个问题。随后解开大衣，露出生殖器，用手弄了两下，只见一些白色粘稠的液体滴在地上。男人指着地上问知不知道是什么东西。

　　记者：你们怎么回答的？

　　小兰：当时我们根本不知道，就胡乱说：“是牛奶吧。”男人否定了答案后，同伴又试探地回答说：“口水？”男人摇头。“真的不知道吗？”看我们两个女孩摇头。男人就让我们走了。

　　记者：那现在你知道吗？

　　小兰：我父亲是医生，回家后我问他，他就给我说了那白色的是“精子”，还告诉我以后再发生这种情况要大声地叫人，这样才能把坏人吓走。

　　记者：你当时怕吗？

　　小兰：当时我跟同学也没觉得害怕，只是觉得很奇怪，现在想来，其实那就是一种性侵害。我不敢想象如果自己回答对了，那个男人下一步会干什么。

　　教育专家：

　　发现异常及时关注

　　“家长忽视监管、软弱多虑造成案犯有恃无恐，对于防止儿童性侵害，我们家长也应该行动起来！”重庆市教育专家凌霄道出了他的观点。

　　他认为，有的家长忙于工作和家务，对子女在校情况疏于过问，以为把孩子送入学校就无需操心了。多数人往往看中孩子的学习成绩，很少与孩子推心置腹交谈，对孩子发生的异常情况更是极少关注。以前他们对儿童性侵害有一个调研，从被调研的20起案件看，除1名案犯投案自首外，多数案犯均是长期作案才被抓获。因该类案件涉及儿童隐私，家长或担心伤害孩子拒绝向公安机关提供证言，或因不想让孩子心灵再次受到创伤而不同意对嫌疑人进行辨认，给案件的侦破和定罪量刑造成困难。而犯罪分子恰恰抓住了被害人及其家属的这种心理肆无忌惮、有恃无恐、为所欲为，导致悲剧不断重演。

　　“在对儿童的性侵害中，教师这个群体犯罪是不容忽视的！”重庆社科院专家孙元明认为，教师职业的特殊性是其成为该类犯罪主体的原因。

　　他说，教师职业的特殊性使其有充分接触儿童的机会。小学教师每天都会接触很多儿童，他们利用职务之便创造单独相处的机会，如假借单独辅导功课、准备课堂用具等将儿童叫到办公室以伺机作案。

　　同时，教师职业的公信力使儿童放松了警惕。承担传道、授业重任的教师负有教育和管理学生的神圣职责，孩子们对其充满信任和崇敬。他们觉得老师不可能是坏人，老师不会做坏事，对来自老师的性侵害缺乏应有的辨认、防范和抵抗能力。事发后，又往往惧怕、害羞、沉默甚至逃避，多数不想告发也不敢告发。

　　从发案学校看，在一些中小学校，特别是农村和偏远地区，学校的行政管理人员相当缺乏，学校疲于应付教学任务，忽视对教师队伍的管理和教育；有的犯罪分子本身就是学校负责人，缺乏来自上下左右的监督。从教育主管部门看，他们纷纷把精力集中在抓教学质量上，对教师队伍的监督和管理缺乏足够重视，仅靠教师自尊、自律。这种管理松散、监督乏力、甚至放纵庇护的现象以及相关规章制度的不健全成为助长犯罪发生的原因。

　　市教委：

　　害群之马

　　坚决剔除

　　市教委办公室副主任黎永宪接受记者采访时表示，在教师队伍中，个别败类无视国法、色胆包天，将贪婪的黑手伸向天真无邪的学生，严重损害了教师的形象，从严管理、溯本清源势在必行！

　　目前要抓的，首先就是要改变因忙于应付教学任务只抓业务不抓队伍、忽视管教的状况，抓好教师的人生观、价值观教育，达到防患于未然。

　　学校管理方面，要加强对学校工作和校园安全的日常管理和检查，建立校园犯罪案件报告制度、家长和社区监督制度，设立家长委员会。发生犯罪案件时，要及时上报、尽快处理，对推卸责任、延缓上报的严格追究；对包庇罪犯、隐瞒不报的坚决追究；对知情不报的进行教育，坚决消除放纵庇护、上遮下掩、“内部消化”现象。

　　行政管理方面，教育行政主管部门要痛定思痛，坚决把好入门关，确保录用德才兼备的人员担任“人类灵魂的工程师”，防止“害群之马”混入教师队伍；出现问题时，要本着不护短、一追到底的精神，剔除教师中的败类，纯洁教师队伍。出现问题时，既要对犯罪分子决不姑息，又要坚决追究相关领导和管理人员的责任。

　　学生教育方面，学校应发挥教育的主导作用，敢于突破传统、保守的性教育观念，改变视性知识为“雷区”的现状，在中小学开设性教育课，正确引导、教育学生，增强其防范性侵害的意识和能力。

　　本报记者 熊黎/文 本报记者 何亮/图