不少父母经常会遇到这样的困惑：花了不菲的价格给宝宝挑选了精美的图书，可是到了宝宝手里却玩弄了几下，还是崭新的图书就被打入了“冷宫”。年轻父母想知道，精美的图书为何宝宝不喜欢？到底如何才能充分发掘出图画书的阅读潜力？

　　 近日，在致力于开启幼儿早期阅读新天地的小贝壳书友会和海峡两岸 儿童文学研究会联合举办的“首届海峡两岸早期阅读经验交流会”上，海峡两岸儿童文学研究会理事长、著名儿童文学作家方素珍女士教年轻父母如何亲手制作图画书，让宝宝爱不释手。

　　亲子共读有讲究

　　许多家长越来越喜欢带孩子一起共读图画书，这是可喜可贺的现象。不过，有些家长却对“该怎么读”提出许多疑问。是要照着书中内文，一字不漏地读？还是看图说故事，让孩子了解内容即可？有的甚至问，如果照着句子念，那么声音应始终保持平稳？还是因情节，加入喜怒哀乐的情绪，让声音充满变化以吸引孩子？

　　其实，与孩子共读图画书有许多注意事项。首先，要大声朗读。父母最好大声朗读书中的文字给孩子听，让他们一再领会各个作家的文字风格；其次，留给孩子看图的时间。

　　比如：在读完后，多给孩子仔细赏图的时间，让他们有所发现，有所惊喜。另外，阅读要讲究多元主题，让孩子能从多个角度学习并思考；最后，和孩子一起同享阅读乐趣，可以全家一起阅读，培养喜欢阅读的小小“读书人”。

　　书名、作者仔细读

　　和孩子第一次看书时，先不要急着翻内文，最好先欣赏封面。封面上的图，通常是故事的精华，暗示故事的发展线索或意识形态，引发孩子一探究竟的兴趣。不妨和孩子动动脑，看图来揣测故事的发生源由和结果，然后再翻阅故事。不管猜对与否，都已启发了孩子的想象力、推理能力和表述能力。请特别注意，有些封面图是一直衔接到封底的，也可将封面和封底一起展开来看图。

　　另外，在看封面时还要为孩子介绍书名、作者、画者或译者，让孩子了解创作者的风格和其他作品，然后再对照书中的文字和图画相呼应，久而久之，培养孩子辨识作者的写作风格或画风流派的能力，为他们的语文和空间智能打下基础。而书名有时也是许多故事的开始。如果你认为书名页无关紧要，随手翻过，将会错过一些重要的细节，有损于故事的完整性。

　　共读心情应愉悦

　　书的特性是可以一读再读，建议每次家长都可以采用不同的阅读方式，享受不同的乐趣。照字朗读可以咀嚼作者的原创文字，体验其中的韵律、节奏的优美感，是一种“纯原味”的阅读；而看图说故事，意在解读图画的含义，并培养比手划脚说故事的能力，对空间智能的培养有诸多好处。

　　然而，读书最重要的还是读故事的心情。如果心情是愉悦的，怎么读都是好的，任何方式都是最棒的。如果家长和宝宝一起读书时，不专心，那肯定是读不好书的。

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　　自制趣味图画书
　　1、准备材料：进口纸、材料、剪刀、双面胶、铅笔、彩色笔、胶水和装饰材料等。
　　2、根据不同的材质可以制作成各种形式的图画书。比如：玩具书、吸盘书、口水书、木头书、塑料书、枕头书、布偶书、连页书、洞洞书、变色书、造型书、迷你书、母子书、口袋书、手制书和立体书等。 摘自青岛新闻网早教论坛 flowerbud