古语曰：子不教，父之过。为了尽到做父母的责任，不让自己的宝宝输在起跑线上，许多初为人父人母的年轻人从小孩一出生就开始为其制定宏大的培养计划，从零岁开始就带着孩子到处去听所谓的早教专家传授“如何培养世纪婴儿”等经典教育理念，而各种各样的针对零岁到三岁婴幼儿的早期教育机构也像雨后春笋一样冒出来了 。从各地媒体报道来看，这些热衷于早期教育的父母多是有一定文化水平的知识性年轻人。

　　笔者的一位朋友也曾是热衷于送孩子进早教机构的知识性父亲。花五六百元把一岁多的儿子送到某早教机构，每个星期要自己亲自带孩子上两次课，一共是上三个月，结果不到两个星期孩子就不去了。因为要一个不到两岁的小男孩乖乖地坐下来上课那是不可能的。这位父亲事后说，从他亲身感受早教机构上课的内容来看，孩子太小，学不到什么东西。但在如今家家都是独生子女的情况下，能让宝宝和其他小朋友有个接触的机会也算值得。最后这位父亲说：“不管是什么样的教育，在幼儿这个年龄阶段一定要保持孩子好玩、能玩的本性。不然，想教出一个所谓的‘神童’那是自欺欺人。”

　　此话一点不假。有专家提出，过度的早期教育不仅会夺走幼儿应有的童年生活，夺走孩子好玩的天性，甚至可能使孩子产生厌学的情绪。因此，无论是超常早期教育，还是特长早期教育，都不能违背婴幼儿身心发展的正常规律，要确保孩子好玩的天性。否则不仅难以收到成效，还可能为孩子长远发展埋下隐患。

　　（１月１０日《广州日报》）