从一出生，每个儿童的外在行为就表现出与众不同的特点：有的爱笑，有的爱哭；有的好动，有的文静；有的主动大方，有的害羞胆小；有的小心翼翼，有的大大咧咧。这些形形色色的特点构成了儿童行为的独特性，即气质，这也是反映个性的重要方面。气质特点无好坏之分，看待气质的极端表现应从积极和消极的方面来分析，可以从 以下九个方面观察儿童的气质。

　　反映儿童气质的九大方面

　　一、活动水平——反映孩子的日常活动量。

　　好动的孩子：这些孩子虽然会影响一些事情的完成,但显得有朝气、有探索性。

　　喜静的孩子：可能做事较慢,但安静,认真仔细。

　 　二、规律性——指吃喝、大小便、睡眠等生活和活动的规律性。

　 　规律性强的孩子：容易抚养,但难以接受生活习惯的突然改变。

　 　规律性弱的孩子：抚养会有些麻烦,但容易接受习惯的变化。

　　三、趋避性——指孩子是否容易接近陌生人、新事物、新环境。

　　容易接近的孩子：容易接受新事物,主动接触人,但也容易接近不良事物。

　　退缩的孩子：回避新事物,怕见生人,但受不良影响的机会减少了。

　 　四、适应性——指孩子是否容易适应新环境。

　　适应性强的孩子：不怕换环境，但若在不良环境中也容易受到消极的影响。

　　适应性低的孩子：虽然适应有困难，不过适应以后，也能表现得很好。

　　五、反应强度——指情绪反应的强烈程度。

　　反应强烈的孩子：易得到较多关心,但也会夸大事实被人误会,有时大哭大闹令人难以忍受。

　　反应弱的孩子：养育较省心,但可能被家长忽视，缺乏应有的关注。

　 六、情绪本质——指平日主要的情绪表现是积极(愉快、友好)的还是消极(不愉快、不友好)的。

　　乐观、快乐的孩子：令人喜欢。但有时过于乐观也会带来麻烦。

　　冷冰冰的孩子：让人感到不快。实际上，这些孩子的内心也渴望快乐、友好。

　　七、坚持性——指做事遇到阻碍、困难时，克服障碍的坚持程度。

　　坚持性高的孩子：显得固执、任性, 但他们有锲而不舍的精神,能较好地完成任务并取得好成绩。

　　坚持性低的孩子：遇挫折容易放弃,怕困难。不过，他们容易听从大人的劝告，显得“听话”。

　　八、注意分散度——指做事的专注或分心程度。

　　注意易分散的孩子：会影响做事、学习的效率,但长处是容易被抚慰、劝说、诱导，尽快注意到周围发生的情况，这些情况有时是有用的。

　 　注意集中的孩子：学习成绩好、做事效率高,但过于专注也会忽视周围的重要信息。

　 　九、反应阈——指对声、光、温度、气味等生理性感知的敏感性,以及对人表情、态度变化等社会性特征的敏感性。

　　敏感的孩子：善于捕捉细微的变化，善察言观色,但太敏感则可能出现如睡眠障碍、水土不服、胆小等问题。

　　不敏感的孩子：显得感觉较迟钝。虽然会忽略很多细小变化,遗漏一些信息，但一定程度上可以保护孩子免受外界刺激的干扰,较少发生敏感孩子容易出现的问题。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　特约编辑：段然