十余省份“叫停”家长批改作业，青岛有家长说：我愿意！
最近十几天时间，“吐槽家长群"舆论热点已经从家长群蔓延到了让家长批改作业，包括青岛在内的十余地在近年来都已发文禁止要求家长批改作业，山东省和青岛市前几年也有文件，但记者采访青岛家长发现，家长心声已经反转：我不批改作业，但是我会关注孩子的学习情况；我检查作业，但孩子到初中我就跟不上了，还是挺怀念辅导作业的时光。多数家长表示，自己孩子的老师并没有明确要求家长批改作业，但了解、关注孩子的学业，给孩子的作业签字是必须要做的。
青岛等十余地有文件：
禁止要求家长批改作业
继吐槽家长群的舆论热点之后，让家长批改作业再次成为网友讨论的话题，有新闻媒体甚至做出问卷调查，调查显示，有75%的网友支持”禁止让家长批改作业“；50%的家长孩子”还在给孩子批改作业“，有26%的家长表示”看情况“……
舆论之下，相关教育监管部门也接连发声。11月3日，山东潍坊高新技术产业开发区教育局出台《潍坊高新区学生作业规范“十要十不”》，其中明确规定不得出现要求家长代批阅作业现象等，对于违反相关规定的，一经查实，对相关学校和教师一票否优。11月10日，辽宁省教育厅在其官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，其中明确指出，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。
记者梳理发现，从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、贵州、广西、山东、山西和陕西等至少十个省份教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业，咱们青岛市在2018年5月8日也公布了由市教育局等7部门联合印发的《青岛市切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，明确规定，作业批改必须由教师完成，不得让家长或学生代批作业。
今年10月20日,青岛市教育局副局长姜元韶做客民生在线答网友题问时，也明确表示，按照青岛市教育局对学生作业相关管理要求，各区市、各学校要认真落实新课程要求，创新作业形式，布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、适当增加探究性、实践性作业，积极探索布置跨学科综合性作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。要求教师有练必批、有错必改，坚决杜绝家长或学生代批作业现象的发生。
家庭作业和随堂练习
正确率差距也太大了
“光说给孩子批改作业这事儿，我都历经了一次脱胎换骨了！”说这话时，家住市南区的刘女士刚刚接了孩子走在回家的路上，“现在他上二年级了，从这学期开始，我还是给他批改作业，但是，他做错了的地方，我不让他擦了，直接用黑色签字笔给他标出来，然后再改”。之所以有这样的改变，是因为刘女士发现了一个问题，“一年级的时候我都陪着他写作业，写的过程中，有错误我就随时指出来，当时因为跟得紧，学得挺扎实的，效果也不错"，但是，从孩子上二年级以后，刘女士发现一个问题，每次在家里写完的作业，拿到学校以后都是全对，表扬的名单里边一直都自己家娃，但是在学校里的随堂练习，却错误百出，孩子的表现不太理想。刘女士不禁反思，”是呀，带到学校去的作业，都是我给他检查过了，又改对了的，在学校里做的，我可就帮不上忙了，但这恰恰是孩子原生态的学习表现"。
所以，刘女士就自动调整了策略，无论是在课本上的错误，还是练习过程中的错误，她都会在孩子做完以后一一标出，再让孩子自己去查找错误的原因，并及时修改。“这样，到了复习的时候，他就能知道自己哪些题目是原来做错了的，复习的时候更有针对性，老师稍微一打眼，就知道孩子哪里出了错，目前看来这个办法还不错"。
但刘女士也表示，她不确定有多少家长，像她原来一样给孩子批改作业，“全部正确，经过了包装的作业，既害了孩子，也不利于老师的教学进展，因为老师应该知道孩子们的真实学习情况才能有的放矢地进行讲解"。
二胎妈妈讲述：
“我为什么不给孩子批改作业”
“你还给孩子批改作业？我从来不批”，接孩子的队伍里，一位妈妈的话语引起了记者的注意。这位妈妈表示，也许自己的做法有点“另类"，但她觉得自己做得对，”我给她批改的，她记不住呀，老师给她标出来，她就会很认真地对待，有利于加深印象"。原来，这位妈妈家有俩宝，老大已经上高中了，老二也已经上二年级，“我怕她对我形成依赖心，自己不思考，动不动就问妈妈这道题怎么做，那道题怎么做，我哪有那么多时间一直陪着她"。根据养育老大的经验，这位妈妈”修炼"出了一套辅导作业的“套路"，”我看到她这道题错了，或者是这个字错了，我也不说，我心里有数，老师自然会给她指出来，但我要掌握她学到哪儿了，今天有什么作业，作业完成的情况怎么样，写作业的过程是否认真、专注”。
“比如说，现在她已经学到乘法了，总是在四九三十六这道口诀上出问题，我就会随时装作很随意的样子问一句，四九是多少来？如果哪个生字容易出错，我也会在坐车的时候或者出去玩的时候，再装作无心地考考她”，这个办法屡试不爽，让孩子轻松、愉悦地记住正确的答案和写法。
“跟老大不一样，我们老二写字慢，老师也跟我说过好几次了，但是我觉得不是她不努力，是她这方面能力有欠缺，所以我就随时随地地带她认字，教她写字，不在书桌前念叨孩子”，这位妈妈表示，这些事情都需要日积月累的功夫，不能着急，也急不来，“我要是着急了，孩子更着急，一着急，就更不会了"。
初中生妈妈：
付出有收获，怀念能辅导作业的时光
”不提作业，母慈子孝，辅导作业，鸡飞狗跳“，是很多有学生娃的家庭的真实写照，但是，这个过程可能有些辛苦，有些痛苦，真正走过了的人，却有另一番感受。"我们一到六年级，我每天都给她辅导作业，批改作业"，家住市北区的初中生家长魏女士告诉记者，“我从来不盯着她写作业，她写作业的时候我就刷锅洗碗，但是我要求她写作业的时候不能总是出来，不能一会儿上厕所，一会儿要喝水，我也会提前给她把好玩的东西都收走"。眼看40分钟过去，孩子的作业也写得差不多了，魏女士就会让孩子到客厅里活动活动、吃点水果，”她休息或者洗刷的时候，我就去检查作业，哪里学得不扎实，错误比较多，很快就都指出来，需要讲的就讲讲，错了的地方改改"，魏女士说，在学校里孩子太多，老师顾不过来，“咱自己的孩子咱自己就得多上心，所以从小到大，孩子的成绩一直不错，特别是到了小学五六年级，几乎每次都是级部第一”。现在，魏女士的女儿已经不需要妈妈辅导作业了，“她的习惯很好，学习的时候很投入，写完作业或者累了的时候，会下来走走，也不玩手机，需要检查作业了，就拿我手机用二三十分钟，用完了再给我送出来”。但是，魏女士还是会很主动地、见缝插针地来到孩子的学习桌前，“从初一下学期开始，我就发现，她的作业我已经辅导不了了，再辅导就影响人家学习了，但我还是会趁她休息的时候，看看她的字写得是否工整，在学校里的测验成绩怎么样，但是我从来不说孩子，也不批评她”，魏女士由衷地说，辅导作业的时光过去了就是过去了，自己还有些怀念，“说实话，到现在，想辅导都辅导不了了，就只能做好后勤工作，保证好孩子的生活和一日三餐，更多地靠孩子自己"。
教师心声：
批不批作业是家长的事，但关注孩子作业情况有好处
青岛桦川路小学六年级语文老师辛晓慧告诉记者，自己基本没有让家长给孩子批改过作业，顶多在复习阶段，会让家长在家里帮孩子听写一下生字生词，最多也就十几个词，看看掌握情况如何。“首先学校有明确的规定，老师不能把批改作业的工作让家长代劳。其次，老师很多上课内容都要结合孩子的作业情况来进行，如果老师连作业都不批改，如何了解孩子知识的掌握情况？又如何进行接下来的课程？这些环节都是相互关联，没办法省略的。”辛晓慧表示，最近网上一些“家长代替老师批改作业”的声音她也有所耳闻，但据她了解，身边的老师不会有这样的情况。
虽然不会给学生家长增加额外的负担，但辛晓慧自己也是一名小学生的家长，她却经常会主动给自己加“负担”。“我每天晚上都会看一看孩子的作业，特别是基础知识部分，如果能看到孩子明显的错误，会及时指出，让他反思一下为什么会出现这样的错误。”辛晓慧说，当天晚上做完的作业，孩子对于做题过程的印象还是比较深刻的，这时即使帮孩子指出来，有助于孩子迅速回想起自己当时做错的原因，究竟是粗心还是知识掌握得不牢固，孩子可以在当天晚上就认识到问题。
“我认为这个事件的矛盾点在于老师有没有担负起批改作业的职责来，而不是家长应不应该批改作业。事实上，特别是在孩子低年级习惯养成的阶段，家长多关注孩子的作业情况是有好处的，重点不是看孩子作业的对错，而是对待学习的态度。但说白了，批不批该作业都是家长自己的事，作为老师我们自己的工作环节不能省。”辛晓慧说。
同时，辛晓慧在孩子写作业的过程中，自己也会在一旁看书或者是备课，既起到督促孩子认真完成作业目的，也给孩子树立榜样，“孩子对家长也会有攀比心理，要是我在玩手机，孩子也会问我‘为什么家长能玩我就不能玩’。所以我就逐渐把一定的精力用于陪伴孩子完成作业上，在这个过程中，有时孩子有玩笔、转尺子等小毛病，我都帮他一一改了过来。”
