青岛评出的70位老师究竟“好”在哪？看看他们教书育人那些事儿

近日，青岛市教育局、市委宣传部公布了2020年青岛市“最美教师”和“教书育人楷模”评选结果。经个人申报、基层推荐、专家评审，评选出王悦红等40名青岛市“最美教师”、苏卫晗等30名青岛市“教书育人楷模”。

教育部门要求，入选教师要牢记使命，不忘初心，争做示范标杆，在教书育人中取得新成绩，作出新贡献。同时，希望广大教师和教育工作者虚心向最美教师和教书育人楷模学习，清廉从教，为人师表，立德树人，潜心教学，做党和人民满意的“四有好老师”。

这70位老师有哪些感人故事呢？

记者采访了其中部分教师，

让我们一起来看看吧！

最美教师温暖学生成长路

被评为最美教师的青岛三十七中毛伟青从教二十余年，从语文老师、班主任到管理工作，无论工作职责怎样调整，“不停生长，始终温暖——做有温度的教育”一直是毛伟青的初心和坚守。无论学生犯多大的“错误”，无论教育教学中遇到多棘手的问题，她始终告诫自己：温暖的教育，才能让学生放下戒备、敞开心扉、自省成长。

她听到有的同学在教室里、走廊上大声喧哗，总是平静地看着他们走过去，用小声说话的手势轻轻提醒，学生看到后不好意思地收声，她便欣赏地伸出大拇指给他们点赞，然后满怀信任地离开。有的学生干部向她抱怨工作难做，她总是耐心地听他们倾诉，理解他们的感受，相信他们的能力，肯定他们的想法，最后才提出自己的看法或建议。

她的体谅和信任让学生们相信自己，更知道改进自己。她善于抓住班级和学生的闪光点，及时肯定和赞美；她善于发现尚处萌芽的问题，巧妙切入，“化干戈为玉帛”。所以，毛伟青教过的一届又一届学生都不怕她，只敬她、爱她。

青岛十七中老师周芬此次获评最美教师，她是学生眼中颇具个性、富有魅力的老师。果断自信的处事原则、活泼幽默的教学风格、富有创造性的班级管理无不展示着她的教育风采和智慧。在担任班主任岗位的17年里，她带过各种班级，创造了许多辉煌战绩。带美术班以来更是以优异的成绩把他们送进清华、央美、国美等名校的殿堂。‍

教书育人楷模“唤醒”一批人

获评教书育人楷模的青岛一中校长王先军是学生和家长心目中的理想型教育家——做学生是学霸，当老师是全能、智慧型的“老班”，做校长是创新、实干型的当家人。

作为青岛市首批名师工作室的主持人，王先军特别注重培养新人，从不吝惜自己的时间和精力，毫无保留地将教育思想、教学技能与青年教师分享。工作室成员在他的指引下，纷纷成长为在教育理念、业务发展方面处于前沿位置、符合时代需求的名师。

他凡事追求尽善尽美，凡事亲力亲为。从事教学管理工作，他几乎天天早来晚走。他经常在课间的走廊里和师生们聊天，听取师生意见，获取一手信息。即使在不值班的节假日，也要到学校走一走、看一看，以便随时发现问题，及时解决问题。

在他的提议和倡导下，青岛一中创造了国内首个高中学生“选课走班”与“生涯发展”智能多元评测系统。学校设有六种不同类型的班级类型，开设了适合不同学生的特色课程，根据不同班级学生的特点，创设多种机会为学子们拓展课外知识，开阔国际视野。学校中考录取线、高考成绩跃升岛城前茅，近50所“双一流”、985、211重点高校慕名而来，在一中挂牌优质生源基地。

教书育人楷模孙成志是平度一中数学教师。投身教育事业18年，他致力于“探索最好的教育”，心怀智慧与爱的阳光，为培养健全的现代人而孜孜以求。

“我希望我的学生热爱数学，不只因为它是一门高考学科，更因为数学中的科学精神值得追求。”孙成志对数学的热爱深深感染着学生。他结合平度一中的教学实际，在“问题即课题”的意识引领下，提出了“数学课堂有效教学行为”的课题设想并独立承担课题研究。目前，该课题已经成为平度一中数学组的“品牌课题”，吸引了众多教师的参与，并由此培养了一批在平度市乃至青岛市已有一定影响力的教师。

数学的严谨与教师的幽默结合在一起，成就了孙成志独特的课堂“魔力”。他的课堂教学风格风趣幽默，通俗易懂，不用“题海战术”，毕业班的数学成绩也能多次打破记录。

教书育人楷模董海燕是青岛工贸职业学校教师。这个温婉而内敛的女子充满向上的力量。“班主任就像园丁一样，辛勤付出守望一片新田，然后静待花开轮回。”

从事班主任工作17年来，她主动走进学生的世界，与学生交朋友。她的班级里，学生积极向上，这种鲜明的班级特色和文化，磨练了学生意志，她所带班级年年被评为校优秀班级体、优秀团支部，并先后4次被评为青岛市优秀班集体、团支部。

1999年，以她为专业负责人，学校成立装潢美术专业；2002年，为适应社会对计算机设计的广泛需求，学校在装潢美术专业的基础上设立计算机平面设计专业；2016年，为了进一步提升专业人才培养层次，经省教育厅批准，计算机平面设计专业升格为广告设计与制作专业，改为三二连读大专学制。近6年来，她所辅导的学生在国家、山东省和青岛市各级技能大赛中收获金银铜牌15枚。

怎么样，

这些老师在教书育人方面，

是不是“很有一套”呢？

向他们致敬！